独立学院学生心理健康教育模式的构建

莫抒雅

[摘要]独立学院是我国民办高等教育重要的组成部分。由于其生源与普通的高等院校有着一定程度的差异，很多学生在心理层面上都具有不同程度的问题，因而，加强对其在心理层面的教育与培养是独立学院所面临的一项重要的任务。本文通过对学生心理特征的分析，探析其出现这些问题的原因，并采取一定的措施重新构建其心理模式，达到促进学生全面发展的目的。

[关键词]独立学院；学生心理健康教育；模式；构建

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）06-0039-02

独立学院也称为二级学院是我国民办高等教育当中的重要组成部分，主要是由具有本科以上学历教育的普通高等院校与社会上的一些企业进行合作办学的一类院校。独立学院是我国高等教育与社会市场经济相结合的产物。由于独立学院在办学模式上面的一些特殊性，也决定了其生源与普通本科院校有着一定程度的差异，再加上当今社会对独立学院的一些认识不足，就造成了很多独立学院的学生与普通本科院校的学生相比，其心理层面的压力相对比较突出。

一、独立学院学生心理健康方面的特征

（一）独立学院的学生个性自由与多样

当代大学生由于所处的时代的不同，通常在性格方面表现得比较开放与自由，而独立学院的学生由于其本身的生源特色，其在个性方面往往表现得比普通本科院校的学生更为开放与自由。他们在思想上有很多自己独特的见解，不愿听从父母与老师的安排，希望能够按照自己的路线生活，再加上他们本身自制力不强，而受到当今时代的开放性大环境的影响，就更使得其在需求与表现层面更为多样。

（二）多元化的世界观与价值观

当今时代的开放性的特点在当代大学生身上表现得极为明显，而独立学院的大学生相较于普通本科院校的大学生相比他们与社会的接轨程度要更高，因而，这种开放性的特征在他们身上表现的则更为明显。独立学院的大学生通常家境较为优越，他们更为注重付出与收获的结合程度，更为注重实际，而当前我国独立学院的学历在社会上的认可程度不高，因而很多独立学院的学生则将出国深造作为其更高的实现目标，在这种目标的驱使下，使他们接受到更多的西方外来文化，也造就了其多元化的世界观与价值观。

（三）辨证的心理矛盾

独立学院的大学生通常来自于城市独生子女家庭，这类家庭的大学生通常家境比较优越，而优越的家境也通常造就了他们在一定程度上比普通本科院校的学生晚熟。独生子女的家庭环境通常会造就他们相较于其他家庭来说具有更多的孤独感，一方面，他们迫切的渴求独立，无论是精神上还是生活上的，但另一方面，他们又对家庭具有更高的依赖感。这就造成了事实上矛盾。因此，在上大学之后，他们远离家庭，他们“与生俱来”的孤独感使他们渴求在情感上获得更多的抚慰，这种情感上的抚慰多来自于所谓的“爱情”。因而，独立学院的大学生在校园当中的恋爱率是高于普通院校的大学生的。另一方面，他们进入独立学院相当程度上是由于其在高中阶段的学业成绩并不理想，因而，在心理上他们又具有相当程度的焦虑与自卑感，在这种情感的影响下，一方面他们渴求进步，渴望获得认可，另一方面他们又带有一定程度的偏激与懒惰。

（四）多方的竞争压力

当代大学生拥有着其他各年代大学生所不具备的机遇，但同时他们也承受着来自于各个方面的压力。而独立学院的学生由于其本身的学历在当今社会的认可程度不高，这就导致了他们无论是在校还是就业都有着比其他院校学生更为沉重的压力，而这种压力从他们入校就伴随着他们，使他们在心理层面的压力更大。

二、独立学院学生心理健康的主要问题及其归因

（一）独立学院学生心理健康的主要问题

1.学习方面的心理问题。大学的学习环境通常较为宽松，学生的学习基本上靠其自主学习，而独立学院的大学生由于其自身的特征，他们在高中阶段的学习就较为懒惰，自控能力不强，自主学习能力比较差，因而在进入大学阶段之后，这种学习方式在更为宽松的学习环境下就愈演愈烈。不否认，很多独立学院的学生在进入大学之后，能够通过自身的努力变得十分优秀，成为社会当中的有用之材。但他们其中的一些学生自由散漫、旷课、不思进取，旷课、违纪，甚至干扰学校的正常秩序。但当前我国的独立学院当中缺乏行之有效的保障措施，从心理层面对这类学生进行疏导。

2.情感方面的心理问题。正如在上文当中所说的那样，独立学院的学生通常来自于家庭环境较为优越的独生子女家庭，而独生子女“与生俱来”的孤独感使得他们在情感上一方面迫切的需要独立，另一方面又极为依赖家庭，他们在离开父母“独立”生活之后，这种孤独感往往会使其陷入另外的情感当中。他们认为自己上大学后作为成年人，具有恋爱自由的权利，因而独立学院的学生当中的恋爱率很高，但由于他们还处于青春期，并未形成相对完善的爱情观，心仪的对象的时候，采取的方式则较为极端。另一方面，他们之中的很多人还缺乏沟通能力，他们从小面对的都是来自于父母或者老师的管理模式，当他们离开父母与家庭，进入到一个相对独立的环境当中的时候，他们无法构建自己的交友圈，他们很多时候都是以自我为中心，不懂得如何与别人交往甚至是对融入一定的社群变得束手无策。这样的情况则又会使其将在现实生活当中无法面对的问题转移到网络当中，使他们过度沉湎于网络，或者是打游戏，或者是迷戀网上交友，对参与学校的各类事情都提不起兴趣，逐渐变得脱离现实，疏离集体。

3.情绪方面的心理问题。独立学院属于民办院校，其师资力量与教学设备都与普通本科院校具有一定的差别，再加上当前社会对于独立学院的学历认可的程度普遍不高，这些都给独立学院的学生带来了不同程度的情绪问题，他们从一入学开始，就会受到一些来自于社会上的不公平的甚至是歧视性的声音，而毕业的时候又会受到来自社会企业的不认可，这些很容易打击独立学院的学生自信心，从而使他们产生自卑心理。

（二）独立学院学生心理健康的原因

1.来自于社会层面的原因。在当前社会飞速发展的背景下，人们的世界观与价值观必然会受到影响，这是毋庸置疑的。但对于独立学院来讲，社会的飞速发展在带给他们不断的进步与机遇的同時，也给他们带来了一定的影响与挑战。大学时期是学生世界观与价值观形成的关键时期，但是当前社会的发展，多元文化与价值观的进入，我国社会滋生出来的各类现象背书也影响着独立学院学生的发展，再加上社会对于独立学院的不认可，就会导致独立学院的学生在个人发展方面带有一定的偏激性与功利性，虽然这种功利性会使他们在一定阶段上向积极的方向发展，但从长远来看，这种功利性必然会导致他们利益至上，从而不能够为国家的发展以及社会主义的建设做贡献。

2.来自于家庭层面的原因。家庭教育是一个人成长过程当中心理环境构成的重要方面。我国的家庭教育方面存在着很多问题，比如过分地对孩子溺爱，逼迫孩子学习，对孩子的性格等方面缺乏理解，很少与孩子进行平等的沟通等等。这些问题都影响着孩子在学习以及生活，同时也影响着孩子心理的健康。有研究表明，家庭教育的态度会影响孩子的情绪以及心理，被父母接受的孩子通常会表现出来比较亲和的特点，比如情绪问题，兴趣广泛，乐观向上，富有同情心等等；而被父母拒绝的孩子通常会表现出叛逆，冷漠，逆反而充满进攻性等等。

3.独立学院本身的原因。我国的独立学院的发展时间并不是很长，师资队伍以及学校的软硬件设施都无法与普通的本科院校相媲美，因而在学生心理健康层面的教育也做得不够完善，这就在一定程度上影响了独立学院的学生的心理状态，再加上当前社会竞争日益激烈，大学生就业形势日益严峻，独立学院的学生在毕业就业方面在社会上的认可度不高，这都给独立学院的学生在心理上带来了巨大的影响与压力。

三、独立学院学生心理健康教育模式的构建策略

（一）建立大学生心理危机干预体系

独立学院应从学校管理层面建立大学生心理干预的体系，对大学生的心理危机进行全面的干预。首先学校自下而上的从各个专业、院系、教师、辅导员等方面形成一定的干预体系，及时敏捷的发现学生在心理层面的问题，并做到及时发现、了解、解决，并由辅导员、心理咨询教师对学生进行一定的心理疏导，帮助他们形成正确的面对心理问题的能力，从而提高其心理承受强度；其次，院系应该定期开展一定的心理辅导课程，使学生能够了解自身的心理问题，从而学会了解、化解心理问题；最后，学院本身应该设置心理咨询中心，帮助有心理问题的学生进行疏导，干预，从而使学生的心理问题能够得到及时的检查、发现与引导，帮助其恢复正常的心态。

（二）建立一支合格的师资队伍

心理咨询是一项极为专业的工作，缺乏相关的专业知识与技能并不能从根本解决学生的心理问题，还有可能造成相反的效果。因而，独立院校应该建立一支合格的师资队伍，从学生的思想、心理等层面进行一定的教育，使学生的心理问题能够得到根本的保障。另外，经常与学生进行接触的辅导员也应该学习相关的专业知识与技能，这样不仅能够及时发现学生在心理方面的异常，也方便心理咨询工作的展开。

（三）营造健康和谐的校园文化

校园文化是大学校园最为重要的组成部分，因而建立健康和谐的校园文化也是帮助大学生在学校健康成长、学习、生活乃至于陶冶情操、净化心灵的最重要手段。健康和谐的校园文化氛围能够增强学生的团体意识，防止学生滋生自私自利的不良情绪，从而能够让学生积极参与到校园活动当中来，丰富自己见闻，自觉培养自己的团体意识以及主观能动性。社团是校园文化的重要组成，因而，独立学院要积极扶持学生社团并帮助社团活动的开展，使学生能够在积极、健康的社团活动当中保持良好的心理状态，防止不良思潮对其的侵蚀，从而使学生保持一个良好的心理状态。

（责任编辑：封丽萍）