古韵新声

古韵新声

7岁那年，父母牵着我的小手，带我走进文化宫，问我想学什么乐器。其实，在去之前，我的心里就已经打好了“小九九”：我们班有很多小朋友都学钢琴，看他们坐在钢琴前面的样子好神气啊，所以我也想学钢琴。只是，当我走进一间小教室、看见一个大姐姐在拂袖弄筝时，便被深深地迷住了。于是，我选择了她——古筝。

接下来的几年，对于一个孩子来说，并不是很快乐，我甚至后悔了当初的选择。为了练琴，为了所谓的考级，我那本应愉快玩耍的寒暑假都被无情地占用了。更令人沮丧的是，当周围学习西洋乐器的同伴们可以演奏一些流行乐时，我却只能弹奏《渔舟唱晚》《高山流水》等传统曲子；当他们聊各国音乐家时，我却什么话都插不进去。10岁的我，觉得自己成了异类。

在父亲的督促和严加管教下，13岁时，我稀里糊涂地考完了10级，参加了不少比赛，也得了一些奖，成了别的孩子父母口中“优秀的孩子”。然而，我还是不愿意承认我喜欢她。因为，传统乐器似乎并不受大众欢迎。我多么想穿上洁白的公主裙，坐在黑色的钢琴前，演奏或舒缓或欢快的乐曲。记得有一次，参加一个文艺汇演，排在我前面的一个精彩节目把全场气氛带向了高潮。轮到我上场时，待主持人报完幕，我款步走向我的筝，心里默默地想着：没事，我的老朋友，大家会喜欢我们的。那天演奏的曲子我还记得，是 《彝族舞曲》，作为演奏者的我沉醉其中，但一曲结束，却只有稀稀拉拉的掌声，似乎仅仅出于对一个小演奏者的尊重。回到家，我觉得很委屈，不仅为自己，也为她。

后来，我无意间在网上听到古筝版的《卡农》，演奏者将这一经典乐曲奏出了钢琴所没有的独特韵味、小提琴所没有的柔和轻缓、吉他所没有的缠绵纯净……从没想过古筝也可以演奏西洋乐曲！于是，我找了一些西方经典乐曲和时下流行的歌曲，尝试将它们改编成筝曲，虽然技巧不够纯熟，但是总算让我和这位老朋友的演奏有了更时尚的风格，我甚至因此对她的感情愈发深厚了。当我兴冲冲地把自己改编的曲子弹给老师听时，老师笑了：“你的改编很有创意，怎么会想到这样改编呢？”我有点儿自豪地说：“我听别人这样弹过，觉得很不错，于是自己也想试一试。老师，我太高兴了！古筝也可以不那么‘土’呢！”老师听后，若有所思：“你创新改编的目的是什么呢？”“……”这个问题，我一时间竟不知如何回答。

再后来，学业负担慢慢加重，我暂停了古筝的专业学习，只是在闲暇时才和我的这位“老朋友”小聚一下，有时会弹奏 《春江花月夜》，感受“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的意境；有时会弹奏 《伊犁河畔》，思绪随之飘去遥远的西域……当然，我依然坚持改编曲子，甚至将爵士风都揉进这古典之中。只是，此时的我已经了然：古韵新声不为随波逐流，个性的彰显也无需刻意为之。

整体评价：

文章取材于生活，以自己学习古筝的经历入文，从学琴的原因写到学琴的心情起伏，再到自己对筝曲的改编，叙述生动，情感真实，娓娓道出自己的感悟：经典随着时代的发展可以融入现代元素，但“古韵新声不为随波逐流，个性的彰显也无需刻意为之”。

（王淦生 评价）

（责任编辑 张曹毓 ）