社会主义核心价值观视域下的大学生就业指导教育探析

崔林

【摘 要】 文章针对高校学生在就业和择业过程中存在的问题，提出了以社会主义核心价值观为指导，加强高校毕业生就业指导教育的途径。要以理想信念教育为核心，加强对学生爱国主义情怀的培养；以爱岗敬业教育为重点，培育学生专业情感，体验工作乐趣；以诚信教育为着力点，营造良好的就业环境，建立公正的就业秩序；以团结友善教育为创新点，引导学生树立集体主义观念，营造和谐氛围。

【关键词】 社会主义核心价值观；大学生；就业指导教育

目前，我国正处在全面深化改革的重要时期，无论在社会结构、利益格局，还是人们的价值观念、生活方式等诸多方面都在发生着深刻变化。高校学生作为改革进程中的重要力量，科学的就业指导教育是其在接受高等教育过程中必不可少的一部分。社会主义核心价值观对公民层面提出的倡导要求是“爱国、敬业、诚信、友善”，这四点概括内涵丰富，对高校学生就业指导教育具有重要的启发意义。在社会主义核心价值观的视域下开展形式多样的就业指导教育，引领学生树立正确的就业观念，使学生能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，将个人价值行为同国家的未来，民族的复兴结合起来，对于高校就业指导教育的发展和创新具有重要意义。

一、高校学生在就业和择业过程中存在的问题

1、个别学生在择业过程中存在一定的功利思想，求职热情有余，爱国动力不足

无可否认，薪金和待遇是大学生求职过程中关注的重要方面，但是个别学生在求职过程中，过于重视薪金和待遇，不能很好地结合所学专业、个人能力等因素为自己的未来做长远打算，尤其是忽视了个人需求与社会发展、国家富强、民族复兴的内在关系，择业过分倾向东南沿海等发达地区，甚至有些学生就业观念产生偏颇，将个人需求的满足作为自身价值实现的目标，求职热情有余，爱国动力不足，从而导致就业决策失误。

2、个别学生在就业过程中缺乏奉献意识，职业素养欠缺，敬业精神不够

“敬业”自古以来就是中华民族的传统美德。强烈的奉献意识是爱岗敬业的重要前提，而爱岗敬业又是一个人具备良好的职业素养的根本所在。三者之间互为基础，只有甘于奉献，才能做到爱岗敬业，只有懂得爱岗敬业，才能真正具备职业素养。当前，个别学生在就业或工作过程中疏于对自己的要求，奉献意识不足，敬业精神不够，迟到早退甚至无故缺勤的现象时有发生。由此，导致用人单位不仅对学生个人的印象产生偏差，甚至对高校毕业生的整体质量产生怀疑，阻碍了高校就业工作的顺利进行，同时一旦形成恶性循环，对大学生就业市场的稳定性也有不利影响。

3、个别学生在求职过程中弄虚作假，法律意识淡薄，就业诚信严重缺失

随着大学生就业形势的日益严峻，就业市场竞争也是异常激烈。个别毕业生在求职过程中采取不正当竞争手段，为了获得心仪的职业，个人材料弄虚作假，求职履历华而不实，面试过程中回答问题不实事求是，签约草率，法律意识淡薄，甚至签约后随意违约，经常“跳槽”，这一系列问题的产生都与诚信教育有着直接关系，由此导致个人在求职过程中问题层出不穷，到头来后悔不已。

4、个别学生在工作过程中道德情感麻木，待人缺乏友善，甚至存在不良求职心理

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，自古以来，仁爱友善一直都被视为教育的最高道德准则。而今，个别大学生在求职的过程中却屡屡出现与这一准则相违背的现象。比如，有的学生道德情感麻木不仁，对同学、朋友缺乏友爱之心，在工作过程中恶性竞争，肆意诋毁、侮辱他人；对待工作，不能放平心态，稍不如意，就怨天尤人，不从主观上寻找原因，这不仅有损当代大学生的形象，更是影响了社会公正和人际和谐。

二、以社会主义核心价值观为指导，加强高校毕业生就业指导教育的途径

社会主义核心价值观对公民层面的要求是“爱国、敬业、诚信、友善”，在大学生就业指导过程中，用社会主义核心价值观引领当代大学生就业，帮助他们正确理解社会主义核心价值观的涵义，进而树立正确的就业观念，实现自身社会价值，对大学生成长成才具有重要意义。

1、以理想信念教育为核心，加强对学生爱国主义情怀的培养

以社会主义核心价值观的基本内容为理论基奠，加强广大學生的理想信念教育，培养广大学生的爱国主义情怀，着重对他们进行以改革创新为核心的时代精神教育、升华中华特色社会主义共同理想。学生就业需要科学的理论进行指导，以理想信念教育为核心，培养学生爱国主义情怀，引导学生将个人价值选择和国家的未来，民族的复兴结合起来，使学生明确自身使命，树立正确的责任意识，将对祖国的热爱转化为求职的动力，变要我就业为我要就业。

2、以爱岗敬业教育为重点，培育学生专业情感，体验工作乐趣

在校园文化活动中，积极搭建与学生所从事专业相关的学习教育平台，培育学生的专业情感，让学生将理论知识和社会实践结合起来。首先，要对专业有所认同，其次，才能对职业有所热爱，最后，才能将职业转化为毕业所追求的事业。所以，在对学生的就业指导教育中，要以此为重点，让学生自觉端正对待工作的态度，抵制腐朽思想的侵蚀，科学合理地规划自己的人生方向，使自己的人生价值在工作中得到升华，变我从事工作为我热爱工作。

3、以诚信教育为着力点，营造良好的就业环境，建立公正的就业秩序

就业指导教育不是阶段性的，我们要将就业指导教育贯穿大学教育始终，将诚信教育融入各门课程的讲授中，创新形式，丰富载体，积极开展各式各样的以“诚信教育”为主题活动，在校园内形成良好的诚信氛围，帮助学生认识到诚信对一个人成长成才的重要意义，让学生在求职中，不仅做一个诚信的拥护者，更要做一个诚信的践行者，变工作为立德修身的载体，实现自身的发展和进步。

4、以团结友善教育为创新点，引导学生树立集体主义观念，营造和谐氛围

当今社会分工，讲求团队合作，在就业指导教育中，我们要引导学生建立良好的人际关系，学会爱己及人，树立集体主义观念。大学生就业是一个动态过程，在这个动态的过程中，同学之间，要学会互相关心、互相帮助，要有责任担当意识，要勇于维护社会正义，遵守社会道德准则，坚决同不良行为作斗争，营造公正、和谐、纯净的就业环境。

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【作者简介】

崔 林（1962.4-），北京人，任职于西安科技大学继续教育学院，工程师，研究方向：学生管理.