浅谈中专护理专业新生入学思想教育

张燕

摘 要 为了帮助我校中专护理新生尽快适应校园生活，顺利地实现角色转变，结合中专学生的特点，分别从适应性教育、专业思想教育、职业生涯规划教育及安全教育四个方面制订了新生入学教育方案，经过三年的实践，取得了一致的好评。

关键词 中专护理 新生 思想教育

中图分类号：G715 文献标识码：A

目前我校中专护理专业总共16个班，学生总人数为711人，其中在校生12个班，男生42人，女生669人，学生人数多管理难度大。为了帮助中专护理新生尽快适应校园生活，顺利地实现角色转变，筆者结合中专学生的特点制订了新生入学教育方案，经过三年的实践，取得了一致的好评。

1适应性教育

为了使新生尽快熟悉学校的环境和设施以及学院的基本情况，专业主任进行针对性的教育，介绍学校的历史、学院情况、课程设置并用图片的形式展示了护理实训中心的各种仪器设备、模拟手术室、模拟病房等，使学生对学院和专业的基本情况有个初步的认识。

学习适应性教育可通过组织老生新生座谈会，请高年级的优秀学生结合他们的切身体会介绍护理课程的特点及学习方法，帮助新生更深入地了解自己所学的专业，使他们寻找适合自己的学习方法，形成正确的学习观。

2专业思想教育

专业思想是指人们对自己所从事专业的总的观点和态度。护理专业学生牢同的专业思想是护理队伍稳定、护理事业健康发展的重要保证。而很多中专护理新生普遍认为护士社会地位底下，工作繁琐，而且当初填报护理专业并非是自己的意愿等因素难免会影响学生的学习积极性和专业思想稳定，如果不及时地进行引导，很容易形成对所学专业的偏见。

根据中职生的特点，不喜欢听说教，组织学生观看动漫版的“南丁格尔”。该视频大概半个小时，向学生们展示了“佛罗伦萨.南丁格尔”传奇的一生。南丁格尔生长在英国的一个富裕的上流家庭。父母疼爱南丁格尔，让她接受最高水平的教育，竭尽全力培养她。虽然表面看来是令人称羡之生活，但南丁格尔内心却一直感到十分空虚，一直到她决心选择为人服务的护士，她才强烈感受充实的生命意义。19世纪50年代英国爆发了克里米亚战争，当时战地战士的死亡率高达42%。南丁格尔主动申请担任战地护士，她率领38名护士抵达前线。她竭尽全力排除各种困难，为伤员解决必须的生活用品和食品，对他们进行认真的护理。仅仅半年左右的时间伤病员的死亡率就下降到2%。每个夜晚，她都手执风灯巡视，伤病员们亲切地称她为“提灯女士”。战争结束后，南丁格尔回到英国，被人们推崇为民族英雄。该视频帮助学生了解护理学历史，激发了护生救死扶伤的热情和职业自豪感。

为使新生充分认识、了解所学专业的内涵，帮助新生转变观念，可通过邀请临床护理专家担任主讲，内容是关于护理学的前景、护士在社会上的地位以及从事护理工作的宗旨和意义，使广大新生对护理学有个重新的认识。护理专业教师担任兼职班主任，参与新生思想教育方案的制定，全程跟班参加新生入学教育各项活动。在新生入学期间能够从护理专业思想角度，有针对性地、及时地给予新生指导和解答，引导他们树立正确的专业观，增强他们的专业自豪感。同时护理专业教师也可结合自己情况与新生分享自己的成长经历，阐述学习知识与实践相结合的道理，旨在让新生对护理学更为热爱，使新生由不情愿到接受这个专业，再到喜爱这个专业，并使之成为奋斗终生的职业。

3职业生涯规划教育

为帮助新生做好职业规划，邀请学校就业办副院长结合国家相关政策，使新生明白当前就业的形势和护理专业就业的特点，讲述目前我校护理专业学生的就业情况、工资待遇、中职升高职必要性及途径等，引导学生不断增强就业的竞争意识，克服等靠的依赖思想；引导学生树立先就业后择业再立业的思想观念，培养学生树立正确的择业观；引导学生树立职业平等和劳动光荣的观念，摒弃把工作岗位分为高低贵贱的不正确观念；引导学生在求职择业时，要正确把握自己的职业期望值，不能眼高手低，好高骛远，选择自己力所能及的工作，真正使学生树立“三百六十行，行行出状元”，“天生我材必有用”的思想。

4安全教育

根据中职学生年龄特点，她们的安全意识普遍比较薄弱，缺乏自我保护意识，身上的很多不安全行为将会直接导致安全事故的发生。为了使学生树立“安全第一”的观念，班主任老师应定期对她们进行安全教育。在入学思想教育中，中专护理专业辅导员分别从交友方面、网络方面、交通安全方面及用火用电安全方面的真实案例讲述，并组织学生观看安全方面的视频，让学生从中掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。

对于刚迈入校门的新生来说，入学思想教育的意义非常重大，直接影响他们在以后学习阶段的效果，甚至影响到未来的进一步发展和作为。教师要在专业思想教育过程中，要充分发挥教师的榜样作用，做好新生的教育转化工作。新生入学教育旨在让新生更为热爱护理学，使新生从中得到更大的内驱力和助推力，激发学生的专业热情和共鸣，使学生热爱护理专业。

参考文献

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