探讨怎样提升班主任的德育工作效力

宋红霞

【摘要】班主任在学生的教育阶段起了重要作用，不仅负责学生知识水平的提升，而且还要帮助学生在生活中建立良好的生活习惯，培养良好的思想品质，所以说班主任对学生的综合能力提升起着至关重要的作用，尤其是在帮助学生树立端正的人生观价值观方面，更是起着不可替代的作用，因此，如何提升班主任的德育工作效力已经成为当下班主任研究的一个重要课题。班主任只有提高自己的综合能力，培养学生思想道德品质的提升，才能够为社会培养出综合性的、全方位的、社会需要的人才，因此本文主要探讨怎样提升班主任德育教学德育工作的效力。首先讲述班主任德育教学工作的重要意义，然后探讨当下班主任德育教学工作效力的发展现状，最后提出有效提高班主任德育教学工作效力的有效途径。

【关键词】班主任 德育教学 工作效力 有效途径

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0192-01

随着我国综合国力的提升，在世界上的地位越来越高，对于人才的需求也越来越多，对人才的素养要求也越来越严格，当下社会需要的是全方位的、高科技的、综合性的人才，在要求人才具有专业知识的同时也必须具备良好的思想道德品质，才能够积极地践行社会主义核心价值观，为社会主义事业奉献自己的一份力量，因此如何加强学生德育工作的教学已经成为当下教学研究的重要课题，班主任只有充分发挥自己的德育教学效力，才能够使得学生在学习阶段就培养出良好的道德品质。因此本文主要探讨班主任工作培养中的重要作用，切实提高班主任德育工作的教学水平，促进我国人才综合素质的提升。

一、班主任开展德育教学工作的重要作用

首先，帮助学生树立正确的人生观与价值观，从而有效指引学生的人生导向。只有学生具备了积极、健康、向上的生活心态，才能够让学生在学习的过程中充分的掌握知识，提高自身的素质，所以说德育教学的工作具有非常重要的意义，只有班主任充分发挥自己的这个功能，在学生的生活或者是其他活动当中培养学生良好的品质，才能够促进学生良好道德品质的形成。

其次，当下我国社会思潮比较多，学生的自控能力还比较差，为了帮助学生树立正确的思想品德导向，也必须要开展德育教学工作。随着经济全球化、国际一体化的发展趋势，西方的各种思潮不断向中国涌现，学生们作为思想的先导，首先受到西方思潮的影响，由于学生的思想品德还没有正式形成，容易受到西方腐朽思想的腐蚀，比如拜金主义、享乐主义以及奢靡主义的影响，为了防止学生走入思想的极端，教师就必须要充分发挥自己的德育效力，提高学生的德育素质，避免各种思潮的有害影响。

最后，鉴于当下社会需要的是全方位综合性的人才，学校也必须要开展德育教学。思想品质作为学生综合素质的重要组成部分，对于其行动或者是为人处事有着重要的影响，因此只有帮助学生树立高尚的道德思想品质，才能够在工作中尽职尽责，遵守職业道德，发挥自己的余热，为自己的工作单位贡献出自己的一份力量，从而提升我国的综合实力，因此必须要开展德育教学，提高学生的职业素养和职业道德，才能够促使学生满足当下社会职位的需求。

二、当下班主任德育工作开展的主要问题

经过调查研究，当下班主任开展德育教学工作主要存在以下几个问题：

第一、片面地强调学生的成绩，对德育教学工作的开展重视程度不高。部分班主任认为只有提高学生的成绩才能够展现出自己的水平和班级的综合实力，对于德育教学的重视程度严重不够，使得他们在德育工作课程当中片面的去追求学生成绩的提高。在培养学生这样的品质方面缺乏应有的教育，使得学生的思想道德品质任其自然发展，不利于学生思想品质的综合提升。

第二，缺乏行之有效的方法和手段，使得德育教学没有实际效果。当下班主任德育教学工作的最大问题就是缺乏行之有效的方法，除了理论性的说教之外，还没有很好的教育方法，因为德育工作的开展并不能立即取得实际效果，所以，在钻研和探讨教学方式上也没有投入较多的人力物力，使得德育教学的发展明显的滞后，不能起到很明显的效果。

第三，班主任队伍的素质有待提高。当下受到一些不良之风的影响，很多班主任在对学生进行教育时因人而异，可谓是“看菜下饭碟”，只有是受到了好处或者是有关系就百般的照顾，使得德育教学无从开展，一旦教师的行径被学生看破，不但开展德育教学很难进行，而且还可能影响到学生思想道德品质的提升，德育教学本身教师应该充分发挥榜样的作用，对学生潜移默化的产生影响，如此看来，教师的德育素质欠缺也不利于德育教学工作的开展，不利于体现班主任德育教学的实际效力。

三、提高班主任德育教学工作实际效力的有效途径

第一，提高班主任队伍的整体素质，为学生树立品质的榜样，对学生的德育教学产生耳濡目染的影响。教师本身作为传道受业解惑之人，其思想道德品质也会在与学生交流时对学生品质的形成产生一定的影响，因此，班主任要以身作则，树立正确的人生观、价值观，修身养性，自觉践行社会主义核心价值观，成为学生的榜样，让学生可以耳濡目染，形成良好的思想道德品质，从而实现德育教学于无形之中。

第二，丰富德育教学的教学方式，开展多样化的德育活动。班主任为了有效的开展德育教学活动，可以通过开展亲子游戏、家长会、欢乐会等形式，改变传统枯燥式的说教形式，以喜闻乐见的形式开展德育教育，通过活动让学生感受到社会和生活的美好，感受到我们国家给我们创造的幸福生活，从而树立积极向上、乐观积极的生活态度，奋发进取、努力奋斗的学习精神，从而使得学生树立正确的人生观和价值观，培育出社会主义事业的接班人。

第三，加强与学生的沟通和交流，及时纠正学生的不良心态和思想模式，建立德育教学的长效机制。班主任在管理学生的同时，也应该关注学生的日常生活、交友等，加强和学生的交流，时刻关注学生的思维动态，一旦学生出现思想偏激时要加以指导，这样可以及时的消除学生的不良思想，建立德育教学的长效模式，如此开展德育工作，不仅能够有效地发挥班主任的德育效力，而且可以真正的提升学生的思想道德品质，促进我国国民思想素质的提升。

四、总结

思想品质作为当下人才必备的重要素质，必须要努力的培养，尤其我国正处在建设社会主义的攻坚阶段。面临着经济下行的巨大压力，必须要培养我国社会主义接班人良好的思想品质，班主任要充分发挥自己的职能，改变传统的德育教学模式，开展多样性的、丰富多彩的德育教学活动，努力提高班主任德育教学的效力，使得我国的德育教学工作创造一个新的局面。

参考文献：

[1]董传芳.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J].新课程研究旬刊，2016（10）：124-125.

[2]王金月.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施研究[J].教育，2016（7）：00990-00990.

[3]董传芳.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J].新课程研究旬刊，2016（10）：124-125.

[4]王金月.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施研究[J].教育，2016（7）：00990-00990.

[5]苏志强.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施研究[J].读与写：教育教学刊，2015，12（2）：254-254.

[6]罗文.新形势下提升中职班主任德育工作效率的对策分析[J].教育，2016（7）：00125-00125.