初中数学中考复习策略浅议

王燕

【摘要】自古以来，数学在教育界就是必考科目之一，人生的每个阶段都在考试，初中数学更是中考的内容；在中考前期，数学复习阶段，学生应该怎么去复习，由于中考数学的知识面较广，范围比较大，因此教师要引导学生根据各种不同的教学理论，对课本知识，课外练习，课堂训练等各个方面进行有计划、有目的的分析和解答各个问题的关键点。以下是本人对初中数学中考复习的几点建议。

【关键词】中考数学的复习策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0159-02

中考对初中学生来说是人生的转折点，在中考中数学成绩的好坏、高低又直接影响学生的中考成绩，能不能进入一所高品质、高素质的高中学校，成为了初中生的期望。初中中考数学由于知识面较广，范围比较大；多数的学生由于底子差，基本功不扎实，所以在中考前期的复习过程中比较盲目，没有中心点。怎么样才能提高学生在复习阶段的数学水平是所有家长、教师所关心的问题；在复习中应该注重方式方法，有条理地安排学生面对数学的各种类型题，掌握一种或多种的解题办法。从面提高学生中考数学复习阶段能力水平。

一、数学的中考复习要首抓基础

关注初中数学中考复习过程，是当前所有人必须面对的问题之一。初中三年的时间，数学的知识是比较繁琐，内容比较复杂的。从教师来讲，面对学生中考的次数比较多，对中考中所出现的题型，难点也要比学生了解掌握的多的多，而且比较全面到位。所以教师在指导学生数学复习的过程中起到很大的作用，引导学生应该从基本功抓起，虽然时间短暂，但要吸收和消化的内容又比较多；中考数学在基础知识所占的比分相对来说还是比较大的，可以说，掌握基础，及相当于掌握中考。所以要想在短时间内取得较大的成效是很不容易的，这就要学生在学习中主动自觉地去复习，把课本上最基本的题应该学会，并反复应用和扩展训练，对课本上的习题能够灵活掌握不同的解法并灵活应用，以数字的形式表现来怎么解，以图形的形势表现出来怎么解，换一种表达方式又该怎么解；这就需要学生有足够的耐心和智力去思考，根据所学的内容一一解答。教师对于学生的复习状态应该有一定的检测方式，进行不定期的抽查和测验，对学生复习阶段的作业、学习进行有针对性的讲解辅导，有效地提高学生复习阶段的学习效率和成绩。

二、在复习中掌握方式方法，提高复习效率和成果

在初中的数学当中，知识是相互联系而不是单一存在的。学生在学习中应充分认识到这一点，将所学的知识合理地进行归纳总结，这样很容易地扩大知识面，使学生能够对学习的内容进行压缩，同时在记忆的方面也大大提高，对各年级的知识教师在复习过程中进行有条理的归纳整理，来促进学生的学习方法。让学生能够自主地反复思考，对自己形成一种自己监督自己的习惯，不断开发自己的思维，提高自己在学习过程中对解决问题、思路问题能力的培养，这种能力在数学当中是经过千锤百炼的，通过对题型的重复练习可以达到预期的效果。在教学中灵活应用开拓性思维，不同的问题，运用相同的知识点来解答，进行反复使用，从而达到一题多解的效果，掌握数学的共性。成功地提高复习效率和成果。

三、不定期地对学生进行中考模拟

在中考的前几个星期，学生的总复习告一段落，这时教师可以对学生进行多次的模拟考试，在试题中出现的题目，可以根据以往中考的试题对学生进行检测，以便于对学生掌握的知识有所了解，学生在哪些方面有不足的地方，教师可以在课堂上或者对个别学生不理解的知识点进行讲解和点评，在学生充分掌握后再出一些类似的题型来对学生进行加深和巩固性训练。

四、把握好学生的心理状态

在思想高度紧张的复习阶段，学生本就拉着一根弦，在面临中考的前期，学生的压力是非常大的，作为初三的数学教师，不论在课堂还是私下的生活当中，都应该全方面的关注学生的心态和思想方面的斗争，鼓励学生能够懂得“苦中苦，方为人上人”的道理，要有吃苦耐劳的精神，对学生在学习当中逐渐进步的要加以表扬和鼓励，鼓励他们再接再励，这样他们就对中考没有太大的压力，觉得那只是教师对学生的一场测验而已，从而使学生放松心态，在有效的时间内，产生对试题的兴趣。教师可以利用在课堂上所教的内容、重点、难点、易出错点等，要求学生在有限的时间内去做类似的题型，要求学生至少有两种解题方法；还可以要求学生提前预习和自主地分配学习，在课堂上师生之间进行互动交流，学生进行自我的竞争意识，在这种充满浓厚气氛的课堂，逐渐地被学生所接纳和喜爱。有利于提高学生的数学知识，提高学生对课堂吸收知识的最佳状态。

五、创造学生独立学习的空间

实践证明，学生在中考前期的复习阶段，虽然教师起一定的主导作用，但是教师应该在教学中给予学生自主学习的空间与独立思考的时间；学生是否把教师所讲的内容能够完全的吸收，主要是看学生独立学习时有没有认真去思考问题，解答问题；学会独立思考问题是初中学生在中考前期必须重视的问题，要有清晰的思路，头脑精力要高度集中，思考问题要全面化，想方设法用不同的手段来解答学习中的重难点以及易错点；在教师的帮助下，这些重难点及易错点，学生可以以笔记的形势来记录下来，反复思索，对问题进行举一反三的重复训练，可以有效地达到自己所需要的目的。从面保证了学生在复习阶段的成果。提高了复习阶段的质量。

初中数学中考前期的复习关系着中考的成败，因为数学的成绩可以有效地提高中考的分数，关系着教师在初中数学的教学质量和水平。在此，教师要在中考复习阶段抓好以上几点，严格要求学生去执行，独立地去学习和思考，不对他人产生依赖，掌握学习的基本内容；在中考时要有充分的思想准备；教师要时刻提醒自己的学生功夫不负有心人，辛苦不会白费，在学习的道路上挥灑的汗水不会白流，世界是公平的，我们一定会有收获，就让我们期待一起来庆贺成功的喜悦吧。

参考文献：

[1]肖学军.提高中考数学总复习效率之策略[J].中学数学杂志，2009（2）：44-48.

[2]怀丽珍.浅谈初中数学总复习策略[J].新课程，2012（6）：80.