大学生心理健康教育的创新路径探究

袁伟杰

【摘要】随着我国教育改革的不断深入，国内高校开始逐渐重视大学生心理健康教育在学校教育体系中的重要性，心理健康教育活动陆续开展，并且取得了一定的成果。但是，由于历史遗留和其他一系列因素，大学生心理健康教育依然存在突出性问题，影响了整体教育效果，大学生心理障碍、心理问题现象频繁发生。作者高校教育人员，应当对大学生心理教育的重要性和措施进行分析、探讨，寻求改善大学生心理健康教育创新路径，从根本上解决问题，推动高校心理健康教育工作的顺利开展。

【关键词】高校教育 心理健康教育 信息社会

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0011-01

我国每年都有大量的高校生毕业走向社会，由于当前社会正处在转型阶段，竞争不断加剧，大学生在学习和社会方面将会遇到更多的挑战，心理障碍人数不断提升，心理问题现象频繁发生，加上信息化时代一些负面信息传播迅速，更是给大学生心理带来了不可承受的伤害。这就给高校心理健康教育工作带来了难题，如何采取创新对策，推动心理健康教育实质性进展，成为了高校教育工作者与学术界广泛探讨的话题，笔者从事相关工作，对此有着较为深刻的认识，就大学生心理健康教育的创新路径，谈谈自身一些看法。

一、大学生心理健康教育的重要性与必要性

1.大学生心理健康教育是高校教育发展的必然要求

作为社会未来的栋梁，大学生有着发展潜力大、文化层次高、知识面广等优点，本应是一个健康向上、积极乐观、充满活力的群体，可是，近几年国内高校频频爆出大学生负面新闻，几乎都是因为心理健康问题所造成的，如果不能对大学生开展科学的心理健康教育，可能会导致大学生在步入社会后产生一系列的心理问题[1]。譬如：协调力、控制力、承受力不足，遇到一点挫折就退却，情绪容易失控，缺乏心理自我调整能力，人际矛盾突出等。大学生心理健康教育并不是一蹴而就的，高校应当做好充分准备，肩负起长期致力于大学生心理健康教育的责任与使命，这也是高校教育发展的必经之路。

2、心理健康教育有利于促进大学生潜能的开发

现代社会急需复合型人才，同等条件下，企业往往会愿意会聘用心理素质良好的大学生，可以说，心理素质竞争是人才竞争的基础，心理素质的高低将会成为当前社会评价大学生整体素质的一项重要指标，心理素质是提高个人整体素质的“阿基米德点”。通过心理健康教育，使大学生的潜能被进一步开发，提升大学生整体素养，让大学生认识自我的智力结构，掌握相应的开发手段，这对于大学生今后要走的社会道路，具有非常积极的意义。

二、大学生心理健康教育的创新路径与措施

1.充分发挥心理教育“以人为本”的理念

推进大学生全面素质教育是当前高校教育的口号和目标，想要实现这个目标，就应当从加强大学生心理健康教育入手，促进大学生专业素质和心理素质的全面发展，构建和谐学校。作为高素质人才的培养基地，高校心理教育对学生人生价值观培养、思想政治素质的提高一级学习能力提升有着积极的推动作用[2]。在進行心理教育工作时，要秉承“以人为本”的理念，在教育过程中，应当创新心理健康教育的模式，调动学生积极性，将大学生的主体作用充分调动出来，在课堂教育与日常教育过程中，高校老师应当解放大学生自由发言权，理解大学生的理念，和大学生站在一个高度上平等对话，从而了解大学生的心声，实现彼此的沟通与交流，真正融入大学生的生活之中。

2.转变大学生心理健康教育传统模式

笔者认为，当前我国高校心理健康教育模式可以从三个方面来构建：第一，教育发展模式取向，即将课堂教育、日常教育、图书馆教育等教育方式糅合在一起，服务高校内所有大学生，促进大学生潜能开发和意志培养；第二，医学模式，这种教育模式可以用于高校内少数患有严重心理障碍的大学生，可以聘请心理医生为其提供心理咨询、心理治疗服务，以达到教育目的；第三，综合教育模式，即采取综合式教育方法，除了强调高校课堂与日常心理教育外，将医学心理咨询、心理治疗以及社会教育模式融合在一起，对大学生进行全方位的心理教育，促使大学生构建正确的人生观、价值观，培养坚强的意志力，逐渐缓解当前大学生心理问题严重的现状。

3.充分利用现代化网络与信息技术，实现网络心理教育

这是一个网络信息技术时代，信息化技术在各行各业的应用，使高校心理教育工作也有了更广泛的传播平台，学校可以依托网络信息技术搭建本校大学生专用的心理网站，整合教育资源，开展心理测试、心理咨询、心灵电影欣赏等活动，让学生在课外业余生活中能够感受到来自学校全方位的关怀[3]。除此之外，学校还可以派遣专人，通过微信、微博、BBS、百度贴吧、网站在线沟通等方式，将网络平台经济、方面、快捷的优点体现出来，调动学生参与的积极性。由于网络平台可以匿名的特性，能够充分保护大学生的隐私，学生可以通过匿名的方式和心理教师沟通，将自己内心的恐慌、疑惑、自卑感说出来，得到老师耐心的分析和安慰，给学生传播心理健康知识。通过网络平台，可以实现老师和学生的平等对话，让老师及时知道大学生在学习、生活中的所思所想，更加有利于日常心理教育工作的开展。

三、结语

当前社会背景下，大学生心理健康问题越来越严重，大学生出现的一些负面现象也层出不穷，我们在悲痛和惋惜的同时，也要进行更深层次的思考，大学生为何会出现如此频繁的心理问题，应当如何去解决。相信通过高校教育工作者和学术界的不断研究，大学生心理健康教育工作一定会开辟出一条心的道路，真正意义上改善当前教育水平不足的局面。

参考文献：

[1]唐闻捷.高校心理健康教育工作三个互补关系研究[J].中国高教研究，2012（3） ：72 -74.

[2]冯春，辛勇.大学生心理健康教育 DPI 三维模式的建构[J].黑龙江高教研究，2011（4） ： 134 -136.

[3]吕婧.从宏观到微观： 国外学校心理健康教育模式的启示[J].教育导刊，2012（6） ：67-70.