浅析职业中学英语试题解题思路

周宏娟

【内容摘要】英语试题是检验学生学习英语的一项有效策略，英语试题在提高职中英语教学质量有着深刻的体验，学习知识的目的就是为了解决实际问题，而英语试题的有效选用是一条行之有效的检验学生学习能力的方法。在职中英语教学过程中，笔者认为要让英语试题在职中英语教学中发挥好作用，需从熟悉英语试题类型、掌握英语试题解题方法和多学熟练把学到的知识运用到实际中三个方面考虑。

【关键词】职业中学 英语 解题 思路 题型 方法 运用

在职业中学英语教学中，要适时地对学生进行一定数量的测验，通过测验，了解学生对所学知识的掌握情况和学习能力的提高程度，充分发挥出英语试题在其中的作用。虽然职中的英语试题比较简单，但它也和其他类型学校的英语试题有其共同性的一面，即职中英语试题也是对英语基本知识的测验，检验学生对于课堂所学知识的掌握程度。还有职中英语试题的考查题型基本上与其他类型学校的英语试题类型也一致，当然这也是基于英语教学实际和具体学科特点考虑的，也是由英语这门课程的课程特点决定的。下面，笔者结合自身在职业中学教学的实践来具体谈谈职业中学英语试题的解题思路。

一、熟悉职中英语试题是明确职中英语试题解题思路的前提和基础

职中英语试题从试题类型角度来讲，主要的题型有语音题型、单项填空、完形填空、阅读、单词填空、情景对话、翻译、写作。当然这只是对试题的题型做了一个最简单的说明，作为一名教师，最关键的是要对这些题型的特点和意义了如指掌。其中，语音试题就是考查学生对于单词发音情况的掌握情况，目的是让学生发音标准。要知道英语单词的发音和汉语的发音如出一辙，有它们相同的地方。汉字的发音通过拼音展示出来，而英语单词的发音则是通过国际音标来表现出来的。比如，单词prefer [pri'f?：（r）]，括弧里就是它的国际音标发音标准。弄出这么一个国际音标，不是为了好看，而是为了让学习英语的人发出标准的音。正因为如此，教师要明确这道题型的重要性。单项、填空这些类型的试题就是检测学生对于英语规则的掌握程度，英语和汉语一样，也是一门有规则的学问，简单来说，如，I want you to go to Shanghai for travelling. 这里就有一个英语规则的问题在里面，want sb. to do sth.这是一个英语里面的固定句型，也就是英语连词成句的规则性问题。完形填空试题是高一个层次的英语测试题，它不单单要求学生要掌握基本的英语语法规则的问题，而且还要求学生在行文的字里行间中能够将意义相似和相近的单词和短语进行区别运用，完形填空试题不仅要求学生要掌握单词含义和用法，而且还要求学生在通读整篇短文的基础上进行有针对性的选择，所以能力立意是比较强烈的。再拿阅读理解来说，阅读理解考查的是学生的阅读能力，就是看学生能不能将日常所学到的知识用来通读整篇短文，这类题型要求学生能够理解清楚整篇英语短文的意思，在了解了整篇文章意思的基础上来回答后面的问题。情景对话是要求学生在通读整个对话的基础上能找到最好的对话语段，也是一种对能力要求极高的英语试题。短文改错是整个英语试题中难度最大的题型，要求学生在阅读语段的基础上，对文中不正确的地方找出来并加以改正，考查的是学生的整体英语能力。翻译试题是要求学生能做到把英语翻译成汉语的同时也把汉语翻译成英语，也是一种运用性质的试题模式。最后说说写作，写作是让学生能够按照要求用英语把意思表达出来。说起来容易做起来难，英语写作要求行文要符合英语表达规则，不能出现错误，所以也是一种知识和能力立意双重属性的题型。

二、教给学生良好的解题方法是提高职业中学英语教学水平的重要举措

解题思路在职业中学英语试题解题中具有不可替代的地位，教师要给学生把英语试题的解题思路讲解清楚。针对每一类英语试题，教师要有一种题型的解题思路，语音试题要让学生在明确英语单词发音的基础上进行解题，在四个单词中找到一个与指出单词发音不同或者发音相同的单词，或者找出给出的四个单词中与其他三个发音不同的英语单词。语音试题要让学生在彻底弄清楚英语单词标准发音的基础上进行解题，这样才能做到正确无误。要想让学生在语音题上拿高分，就要让学生从英语单词的音标角度进行入手解决。单项选择题要求学生对于单词的含义和语法运用规则做到全面而准确的理解，只有这样才能在英语单项选择题中有所突破。完形填空在单项选择题的基础上，要求学生弄明白英语单词发音基础上，让后通读整篇，结合上下文的含义进行正确选择。完形填空题要求学生学生首先要通读全文，然后再进行解决。阅读也是如此，先要通读全文，然后做題，对于不会的的选择题再回过来加强针对性阅读。翻译就是英语基本功，学生在平时的英语学习中要掌握单词和句型的基础上解答。

三、进行一定量的英语训练也是提高职业中学英语教学质量的有效举措

在进行英语课文教学的同时，还要通过各种途径，如报纸、杂志和网络选取一些适合职中学生实际的试题，在特定的地点和时间内对学生进行一定量的英语教学测验，通过测验成绩，特别是对学生的答题情况有一个比较全面的了解，对做题过程中存在的问题，逐一解决，逐个突破，所以，让学生做一定量的测试题无疑是一条提高学生英语教学水平的好办法，同时也是一条提高学生英语解题能力的重要举措。

总之，职业中学英语试题在提高职中英语教学质量中发挥着举足轻重的作用，它是提高职业中学英语教学水平和学生学习英语能力的重要策略。作为一名职业中学英语教师，在教学中要从试题的不同角度出发，做到有的放矢，针对实际对学生解题能力进行强化训练，提高职业中学学生英语解题的能力。

（作者单位：甘肃省会宁县郭城农业中学）