一本能开发创意思维的绘本

毛妈Carol

有没有人记得我们小时候听爸爸妈妈讲故事，开头常常是：“很久很久以前……”

只要听到这个开头，我们的思维马上就进入了听故事的情景中。

今天给大家介绍的绘本是儿童作家Nick Sharratt的一部作品，书名就是《Once Upon a Time》。

内容简介

很久很久以前，有个美丽的公主。一天，她遇到了一个神奇的、有魔法的东西，可以帮助她实现三个愿望。她会许下什么愿望呢？

绝大多数绘本，都是自己本身在传达一个故事，而这本《Once Upon a Time》却是50%的绘本加50%的互动创作游戏。

故事本身是不完整的，需要孩子们在阅读的过程中补充。这也是这本书最有趣的地方。

自己创作故事

这本书共有36块精美的单词拼图。每一页的情节都留有空白，相应地有一个放置拼图的凹槽。

比如第二页，这个美丽的公主住在哪里呢？

这里保留了一个空白。绘本提供了6种选择：茶壶里、树屋里、帐篷里、城堡里、房子里、篷车里。

你想让公主住在什么里面呢？那就选择你的那块拼图，放在画面里，补充完整。

这样一来，看绘本就变成了动脑又动手的过程。这个故事没有标准答案，每一次阅读都是一个全新的故事。它提供了无限互动的可能。

这个故事最美妙的，在于公主许下的三个愿望，也同样留下了空白让孩子去填补。

如此设置仿佛让孩子化身为美丽的公主，帮助她说出并实现自己的愿望。

愉快认知物品

绘本的36个小拼图，共6个类别，每个类别6个拼图。这些类别都是经过精心设计的。孩子在选择拼图的时候，必须对拼图上的东西有充分的了解。比如女巫是什么？小精灵又是什么？知道这些才能决定怎样利用它们去创作故事。选择的过程，本身就是提升孩子认知的过程。

比如：公主的第一个愿望，是和食物有关的。于是拼图也提供了6种关于食物的选择。

孩子们在选择食物的时候，读拼图上的单词，也间接扩充了词汇量。

这样的收获，不需要刻意为之，它就藏在孩子与故事的互动中。

充满创意的互动

你是不是早已厌倦了“你讲我听”的讲绘本的方式？想一想，当你和孩子手脑并用构思这个故事，然后互相说出自己创作的故事，是不是一件很好玩的事情呢？

每当公主需要作决定的时候，停下来问一下孩子，在同样的情况下，他会怎么做？鼓励他自己作出选择。这可以培养孩子解决问题和创意思維的能力。

因为孩子自己参与了创作，有了自己的思考，以后也更能理解创作者的逻辑，所以用这本书帮助孩子学会阅读、学会讲故事，是再好不过的了！