高职护理专业学生实习管理模式创新研究

孙高翔

摘 要：临床实习作为护理专业学生进入到工作岗位前的一项必备环节，学生在实习过程中，是将理论知识转化为实践成果的重要过程，学生掌握了一定的护理技能，为毕业后从业做好了充足的准备工作。目前，大多数高职院校护理专业学生在实践管理中都存在较多的问题，降低了毕业实习的质量，给学生日后的就业造成了较大影响。本文将实习管理模式作为主要研究对象，对高职护理专业学生在实习管理中存在的问题进行分析，并提出了管理模式的创新策略。

关键词：护理专业 实习管理模式

引言

护理专业每年都会为各大医院输送大量的专业护理人才，专业自身具有较强的实践性特点，提升了学生领会护理知识的能力，学生在大脑中形成新的理论思路，提升了学生的动手操作能力，为学生日后进入到工作岗位奠定了基础，乃至影响学生的整体工作生涯。护理专业实习管理模式作为一项严密可靠的监测系统，减少了实习过程中学生漏岗、脱岗及马虎大意现象，对解决传统实习管理模式中存在的问题，创新实习管理模式方法具有重要作用。[1]

一、高职护理专业学生实习管理中存在的问题

1.医院服务职能发生改变

近年来，随着社会经济的快速发展，人们的生活质量得到了较大程度的提高，加速了医疗卫生改革的不断深入和发展，医疗卫生体制发生了明显变化，其中表现最为突出的就是医院的服务职能，从原来的“供给式”服务职能逐渐向“需求式”服务职能开始转变，以病人为“上帝”，将满足病人的要求作为医院的主要发展目标。病人的维权意识逐渐增强，例如，一些病人拒绝接受实习生的护理，减少了实习生的临床实践机会，降低了高职护理专业临床实践效果，不利于以后的工作和发展。[2]

2.教学秩序混乱

不利于教学秩序的维护。每年高职院校派遣学生到医院实习的时间主要集中在六七月份，但是一些学生由于经受不住枯燥的实习环境，会找各种理由离开医院，到了每年的十月份，又开始为了就业而奔波，放在医院实习上的精力少之又少，学生实习效果不好，没能掌握最基础的护理专业实习知识。尽管高职院校已经制定出了值班轮流表，但是实施效果不好，学生存在岗位无人情况，在实习过程中，精神不够集中，对医院的实习秩序造成了严重的影响。

3.学生服务意识不强

护理工作自身具有工作强度大及服务性强等特点，要求护理人员要具备服务精神及忘我意识。目前，大多数高职院校护理专业学生都是90后，独生子女较多，在家里娇生惯养，生活起居都是由家里人照顾，在护理实习过程中，难以转化身份，主动为患者服务意识不强，服务效果不好，降低了高职护理教学質量及教学积极性。

二、高职护理专业学生实习管理模式创新策略

1.创新实习管理原则

创新实习管理原则内容包括“三定”、“三选”、“三管”。“三定”即“定实习方案、定实习内容、定实习管理措施”。需要结合现阶段医院对护理人员的实际要求，制定出切实可行的实习管理方案，坚持正确的指导思想，加大对实习基地资源的合理利用，严格做好临床实践及考核工作。实习内容的确定，以培养学生专业实习能力、岗位技能及培养目标为基础，提升实践的可操作性。实习管理措施的制定，合理制定实习管理方案，细化实习工作内容，并制定出实习工作标准及工作流程，确保护理实习管理工作的科学性、公平性和有效性。“三选”即“选实习单位、选带教老师、选实习学生”。将医院的软硬件、教学环境、教学规模及教学环境作为首要选择标准。带教教师要选择在护理领域中具备较强新知识及新概念的教师。实习学生在选择时，需要按照岗位要求对学生进行分类，客观综合评价学生，选拔成绩优良和学习态度好的学生前来医院实习。“三管”即“实习前管理、实习中管理、实习效果管理”，实习要全面落实学生的实习岗位，实习中选择有丰富经验的教师，对学生的实际情况进行评价，实习效果管理要求对实习中使用的仪器设备和药品进行管理，以降低学生的陌生感，提升学生的实习信心。

2.创新实习管理过程

首先，要求学生在实习前要调节好心态，自身需要掌握一定的操作能力及护理理论知识，面对新的环境，要不断调整自己的情绪，增强信心，确保能够顺利完成实习工作。其次，在实习过程中要加强对学生理论知识及实践技能的培养，为学生提供更多提高自身护理技能知识的机会，使学生更快的进入到临床实习阶段。实习中要不断巩固学生的护理知识技能，加强对学生的理论知识学习，安排理论考试，对实习过程中的理论知识进行统一的汇总，

3.创新实习管理评价

首先，健全实习管理体系，由五级临床教学网组成，教学网内容包括班主任和指导老师、教务科和护理学科、医院护理部、教学护士长、带教教师。各项教学环节应紧凑安排，已确保教学过程的高效运转。其次，加强临床实习资料管理，对学生的实习情况进行监督，提升护理实习临床教学效果。最后，制定完整的教学评价体系，对学生实习进行过程评价和综合评价，其中，过程评价包括学生的人际沟通能力、专业素质及实习表现等。综合评价重在考察学生的理论知识操作能力、操作技能及理论测试等，通过考试形式，提升了学生知识掌握能力，专业技能大大提高。[3]

结语

当前我国的高等教育大众化普及化程度不断加强，医药卫生管理体制和卫生法规也不断得以改革和完善，在这样的社会背景下，高等教育的大众化和普及化不断加强，医院内部的卫生管理制度及卫生管理法规不断改革和完善，使高职院校护理专业的实习生在工作过程中面临挑战，给实习护理工作的开展造成了较多的问题。解决传统实习管理模式中存在的问题，创新护理专业学生实习管理模式，成为现阶段高职院校护理专业学生实习中需要迫切解决的问题，创新内容包括实习管理原则、实习管理过程、实习管理评价等，促进了实习管理体系的完善和创新，有助于提升护理专业学生实习质量。

参考文献

[1]朱光辉，袁静怡，孙佳慧，宋晓燕等. 高职护理专业学生实习管理模式创新探讨[J].哈尔滨师范大学社会科学学报，2016，01（11）：263-264.

[2]张锡侯，李高申，赵婷. 高职护理专业学生实习管理模式创新分析[J].太原城市职业技术学院学报，2016，03（23）：113-115.

[3]谭芳，张耘，陈志勇等. 高职护理专业学生实习管理模式创新初探[J].《三峡大学学报》人文社会科学版，2015，05（11）：143-145.