体验式音乐欣赏教学在大学音乐中的应用分析

张颖姝

摘 要：音乐是反应人类现实生活情感的一门艺术。音乐欣赏给人以听觉享受，能够借音乐抒发情感，释放心情，净化心灵，提高审美能力。为了培养学生的艺术气息，提高学生的综合素质，教育不断的改革，提出新的课程标准。大学音乐欣赏课程教学方法也在不断的改善，以适应大学生发展的需求。大学音乐教师在新时代教学理念下，改变教学模式，创新教学方法，把体验式音乐欣赏教学方法应用到现代音乐教学中，培养大学生的音乐素养。

关键词：体验式；音乐欣赏；大学音乐；应用分析

中图分类号：J605-4；G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）15-0187-01

音乐是一门艺术，学生通过对艺术的欣赏培养自身的艺术修养。在现代大学音乐教学中，受多方面因素的影响和条件的制约，一些学校的音乐教学内容没有更新和完善，音乐教学方法和教学形式都比较传统落后，不能适应现代大学生的需求，也不符合现代教育理念。这些教学中的制约性因素导致学生对音乐的学习兴趣不浓，课堂参与度不够，积极性不高，音乐教学效果不理想。音乐教师针对音乐教学中出现的问题进行研究，通过改变教学方法激发大学生音乐学习兴趣，引导学生形成一定的的音乐意识，培养学生学习音乐的方法。体验式音乐欣赏教学是一中新型的教学方法，让学生在音乐学习和欣赏中体会音乐的魅力，能够真正对音乐产生感情，在音乐欣赏中培养学生音乐鉴赏力，升华音乐情感，陶冶艺术情操，促进学生逐渐养成良好的音乐素养和艺术气息。下面对体验式音乐欣赏教学在大学音乐中的应用进行分析。

一、创设音乐情境，激发学生的学习兴趣

音乐与人们的生活有着紧密的联系，喜怒哀乐都可以通过音乐进行表达，音乐是对情绪的一种传达。所以在大学音乐教学中，结合学生日常生活，结合学生熟悉的场景，在音乐课堂上为学生为学生创设情境，让学生更加形象的了解音乐创设的背景，体会音乐更加深层的东西，发现音乐的本质。目前多媒体技术的发展为教育领域注入了新的教学资源，音乐教师可以利用多媒体为学生播放和教学内容有关的视频，让学生从视觉上领会音乐创作的灵感，结合声音的表达，体会音乐中蕴含的优美旋律。例如学习《卡门》，教师可以给学生播放这部音乐剧的视频，让学生初步了解歌剧中女主角烟厂女工卡门，是一个相貌美丽的吉普赛姑娘。通过观看体会卡门的热情奔放、放荡不羁。结合课堂音乐欣赏体会女中音演唱恰好表现了卡门的野性。让学生从视觉和听觉上多感官的欣赏，激发学生学习音乐的兴趣。

二、以学生为主体，培养学生的音乐情感

音乐教师在大学音乐教学中要引导学生主动参与到课堂教学中，充分发挥体验式音乐教学的优势，让学生在教学中的主体地位得以实现。大学生有自己独立的思想和自尊，教师要尊重学生。关注学生的个体差异，了解学生的兴趣特长，在课堂上给学生创建一個展示自我的平台，让学生能尽情的放飞自我，建立自信心。例如在民族唱法的学习中，结合教学内容中选取的民族歌曲，可以让会民族舞蹈的学生进行舞蹈表演，让学生能体会到音乐与舞蹈的完美融合，使学生油然产生音乐情感。在舞蹈中体会音乐的张力，丰富学生音乐欣赏的形式，让学生能根据自己的爱好积极主动的学习音乐，培养音乐情感。

三、反复视听体验，提高学生的鉴赏能力

音乐教学不仅培养学生的音乐知识，还要培养学生的音乐能力，通过欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏力。音乐鉴赏力不是一下子就能养成的，学生要通过反复的学习和体验，逐渐体会音乐传达的思想情感。学生要通过音乐欣赏训练，结合自己生活中的场景和情感，把音乐巧妙的融合真实的场景和情感，让学生能体会到音乐中蕴含的情感态度，在视觉想象和音乐旋律中反复的体验和品味，培养学生的审美能力，提高学生的鉴赏能力。

四、设计教学互动，提高音乐综合素养

教师在音乐教学中要把教学和实践结合起来，在教学中设计一些互动活动，提高学生的课堂教学参与度。能够把学到的音乐知识结合自己的生活和情感有效的表现出来，把自己对音乐欣赏的感悟表达出来，把音乐中的内容进行自身的内化，学会用音乐调整自己的学习和生活态度。教师在音乐教学中可以针对音乐的创作背景和学生一起交流学习，创建一个交流互动的平台，为学生拓展音乐知识，丰富学生的知识底蕴，提高音乐综合素养。例如学习《黄河大合唱》，让学生可以根据音乐的欣赏发表自己的内心的想法，然后给学生具体介绍这部作品由光未然作词，以黄河为背景，歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，塑造了中华民族巨人般的英雄形象。

五、总语

体验式英语欣赏教学在大学音乐教学中非常重要，可以帮助学生缓解学习的压力，释放生活中的不良情绪。通过音乐欣赏培养学生的音乐鉴赏能力，陶冶学生的音乐情操，让学生在学习的过程中提高音乐素养。丰富学生的大学生活，培养生活的情感，树立积极向上的生活态度。促进学生顺利完成学业，成为一个具有综合素养全面发展的人才。

★基金项目：本文是华南农业大学国家级大学生创新项目的研究成果，编号为：201510564401；为2016年华南农业大学教代会、工会理论研究的研究成果，项目编号为：JG1609。

指导教师：石娟娟

参考文献：

[1]余燕.体验式音乐欣赏教学在大学音乐中的应用[J].课程教育研究，2015（20）.