推进“互联网+党建”中的若干问题探讨

赵婷

摘要：将“互联网+”引入其中，则需着重应用于思想建设领域。由于“互联网+党建”属于新鲜事物，所以在推进该模式时必然会面对若干问题的干扰，进而本文试图在问题导向下来完善“互联网+党建”的实施模式。

关键词：互联网+党建；问题；对策

在“互联网+”时代，党建工作的开展也需要与时俱进，通过构建起“互联网+党建”的新模式，来打破传统党建工作所受到空间与时间上的限制。党建工作主要由：党的组织建设、党的作风建设、党的思想建设等方面组成，将其工作内容人格化，则体现为了强化党员干部的组织管理、规范党员干部的工作作风，以及增强党员干部的党性修养。将“互联网+”引入其中，则需着重应用于思想建设领域，且主要通过移动终端来建立起党组织与党员干部之间的联系。由于“互聯网+党建”属于新鲜事物，所以在推进该模式时必然会面对若干问题的干扰，进而本文试图在问题导向下来完善“互联网+党建”的实施模式。为了使本文的主题讨论更为具体，这里选择实践“两学一做”作为案例进行阐述。

一、“互联网+党建”的作用分析

具体而言，“互联网+党建”的作用可分析如下：

（一）助力党员干部之间的交流

在践行“两学一做”的过程中，需要为党建干部搭建起相互交流心得的平台。传统模式下，一般在党员组织生活中来开展心得交流，但这种模式显然受到时间和环境的制约。通过在移动通讯平台中搭建起信息交流平台，就能打破时间上的限制，同时也能为心得交流活动提供和谐的虚拟场所。而且，随着微信逐步普及，借助微信群来开展心得交流是可行的。

（二）助力上级指示精神的传递

在“两学一做”工作开展过程中，定期需要对党员干部进行思想辅导，而且上级党委又将对下级党支部提出学习要求和学习精神。因此，通过推行“互联网+党建”的模式，便能助力对上级指示精神的及时传递。而且，在互联网思维下来看待这种信息传递形式，便能在党员干部的平等交流和思想碰撞中，提升了对指示精神的理解效果。

二、“互联网+党建”应用中的若干问题解析

在实践中，需要解决以下三个方面的问题：

（一）解决心得交流中的“搭便车”问题

在微信平台上来开展心得交流活动，具有自愿和畅谈的内在特征。从而，与党员组织生活相比，其缺乏应有的严肃性。反映在实践中便是，踊跃发言和交流的或许永远都是那几个人。这就意味着，在增强心得交流绩效时首先需要解决“搭便车”的问题。笔者认为，在缺乏对学习绩效进行量化考核的机制下，“搭便车”问题很难被主动规制。

（二）解决学习心得交流的时间设置问题

推行“互联网+党建”尽管打破了传统模式下时间和空间的限制，但也为时间设置带来了问题。如，在传统模式下党支部可以设置每周五下午集体进行政治学习。那么在“互联网+党建”模式下，又该以怎样的方式来进行集中交流呢。从中不难发现，分别利用线上和线下交流的比较优势，应成为解决时间设置问题的关键。

（三）解决虚拟人际环境的组织管理问题

党建工作的开展需要在组织管理工作中来进行，这也是党的组织建设所要求的。在虚拟环境下对党员干部进行组织管理，或许形式大于实质。对此，仍需要借助线下管理来作为支撑。

三、对策

根据以上所述，对策可从以下三个方面来构建：

（一）对党员干部进行“互联网+党建”模式培训

由于党员干部的年龄结构跨度较大，所以当前仍需要围绕着“互联网+党建”工作的开展，对他们进行微信操作能力培训。由于是以微信群作为载体，所以对微信操作能力培训便成为了主线。为了提高线上心得交流的效率，以及增大心得交流的信息量，应着力培训党员干部制作和上传图片、视频的能力。通过图片和视频，来具体反映出在践行“两学一做”中的图景。

（二）建立党建资料查阅与心得交流的共享平台

党建工作开展中需要培养党员干部的自学能力，在自组织学习系统中来不断提升党性修养。因此，在“互联网+党建”模式推行中，需要上传党建学习资料以供他们进行自学。在心得交流平台的搭建中，党支部书记应作为微信群的管理员，时时把握微信群中的舆论动态。并以文字、图片和视频为媒介，来引导党员干部的交流。

（三）基于线上线下协同管理提升党建工作质量

线下管理的重点在于布置线上交流的学习任务和获取学习反馈，而线上管理则在于营造出愉悦与和谐的心得交流环境，使党员干部能够在私密环境下敞开心扉，在思想意识的碰撞下，共同深化对“两学一做”的实践。

四、小结

本文认为，在“互联网+”时代，党建工作的开展也需要与时俱进，通过构建起“互联网+党建”的新模式，来打破传统党建工作所受到空间与时间上的限制。在问题导向下，实施“互联网+党建”工作的策略为：对党员干部进行“互联网+党建”模式培训、建立党建资料查阅与心得交流的共享平台、基于线上线下协同管理提升党建工作质量。

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