浅析配价理论的应用价值

曹晶

哈尔滨师范大学

【摘要】自配价理论提出以来，便引起科研学者的广泛关注。本文在重温配价理论的同时，试探讨该理论的实践指导作用，以揭示配价理论的应用价值。

【关键词】配价理论 应用价值

一、配价理论概观

配价理论是由法国著名学者，语言学家泰尼埃尔于上个世纪五十年代末提出，并在其学术著作《句法结构基础》中对配价理论进行详尽的阐释。随后，德国、芬兰、俄罗斯、挪威等国学者将该理论与本族语研究相结合，并取得了丰硕的成果。我国著名语言学家朱德熙先生于上个世纪七十年代末，将配价理论引入汉语研究当中，在拓宽配价理论研究领域的同时，更开辟了汉语语法研究的新视角。

“价”这一概念，原指化学中组成分子的各种原子数目间的比例关系。借用化学中“价”的概念，语言学中，“价”是指动词支配语句中其他成分的能力，而动词的价态就取决于所能支配句中其他成分的数量，尤其是指名词性成分。例如：

（1）It rained.下雨了。

（2）Dennis appeared.丹尼斯出现了。

（3）Louise likes Husky.路易丝喜欢哈士奇。

（4）Caroline sent her pen pal a birthday card.卡罗琳寄给笔友一张生日祝福卡片。

英语动词的价态取决于与其结合的句子中其他成分的数量，由此，可将其划分为：零价动词、一价动词、二价动词及三价动词。零价动词多指天气动词如句（1），句中并未存在真正的主语，一价动词多为不及物动词如句（2），二价动词则为普通及物动词如句（3），三价动词通常是能触发特殊句法结构的动词，如句（4）中的双宾语结构动词等。

二、配价理论的应用价值

首先，因配价理论的引入主要应用于语言现象的分析，所以该理论本身对于更过语言现象的分析和探究。语言學家从“价”的定义、“价”的分类、词类的价态分析等多层面进行剖析，以便探寻动词及动词中心句的本质特征。因学者基于不同视角对语言现象进行分析，更广泛地引发了语言使用者对其的深入思考。如《汉语配价语法研究》，《庄子》动词配价研究，汉语配价分析与实践等。

其次，配价理论对词典的编撰具有极强的指导作用。配价理论虽起源于法国，但却在德国得到了蓬勃发展，芬兰算也有配价相关的学术著作，但因其语言原因，未被及时译著成世界语言即国际通用语，而未得到广泛传播。德国对于配价理论研究的贡献主要集中于词典的编撰，先后出版了关于德语动词、形容词和名词等的配价词典，使得配价理论对语言中某类词的描写和分析更为细致和全面。与此同此，配价理论的对其他国家的词典编撰也具有十分重要的指导意义。由Thomas Herbs撰写的第一部英语配价词典已于2004年出版，丰富了英语词类，尤其是动词的研究视角。而且，已有语言学者基于配价理论，对两种甚至多种语言进行深入分析，在分析语言间异同点的同时，以揭示以语言为媒介的多种文化间的差异。随着汉语配价研究的不断深入，相信会有汉语词类配价词典问世。

与此同时，配价理论对语言教学也具有极其重要的意义。传统的语法教学更多的是关注语法知识的积累和操练，对语法规则的理据性很少涉猎。与此相比，配价语法理论则更为科学、全面和详实，使学习者在语言学习的过程中对于某些较模糊的语言现象或语法规则，可以更为直观和准确对其进行把握。如若结合相关语言的配价词典，语言的学习效率便可大大提升。并且，配价理论也适用于二语习得，例如：虽然许多中国学生从小学起，便开始进行了英语学习，但相比其他科目，英语学习成果收效甚微，其中的主要原因便是对词类，尤其是动词的掌握及应用不够准确。以动词throw为例，通常情况下，throw被用作一价不及物动词或二价及物动词，但有时，根据具体语境，throw也可用作三价双及物动词，译为“将某东西扔给某人”，在日常的英语学习中，学习者多集中于对前两种用法的学习和掌握，对其三价用法却很少了解，如若教师在平时的教学过程中，将单词讲授与配价理论相结合，在有效提升学生英语学习效率的同时，更有助于对学生配价意识和能力进行培养。

三、总结

本文在回顾配价理论的同时，更分析了其在语言学理论研究——语言现象分析，语言词汇描写——词典编撰，语言系统教授——语言教学，这三方面所发挥的重要作用，并且，随着科学技术的日新月异，文化交流的不断深入，该理论也可用作机器翻译和跨语言对比分析。由于对配价理论的探索尚未止步于此，其广泛的实用价值定会随着探究的不断深入而展现。

参考文献：

[1]邵菁.配价理论与对外汉语词汇教学[J].语言教学与研究， 2002，（1）：43-49.

[2]田文燕.一部基于配价的英语词典Thomas Herbst的《英语配价词典》评析[J].外语教学，2006（4）.

[3]Herbst T.A Valency Dictionary of English.Berlin：Walter de Gruvter GmbH &Co.KG，2004.