浅谈小学英语语法教学

徐玉红

黑龙江省北安市和平小学

【摘要】在小学的英语语法教学中，主要以听、说、练为主，同时做好语法的应用与读写也很重要，将培养学生的初步交际能力与对英语的学习兴趣作为小学英语教学的重点，而在语法教学中，主要的就是让学生能够掌握好基本的语法，在英语的学习中培养学生的听、说、读、写的能力。

【关键词】小学英语 语法教学 英语学习 教学模式

随着新课程的改革，小学英语的语法教学备受重视，也更加注重培养学生听、说、读、写的能力。同时小学英语语法教学的首要目标就是培养学生在英语学习中的综合运用能力，突出了新课改的重点，有效的转变教师的教学观念，使教师注重培养学生对英语的应用能力与语言能力，使只注重词汇机遇与语法讲解的传统教学模式得到转变。同时也要求教师在英语教学中，从知识型教学向能力型教学转变。英语的语法是英语的重要部分，在英语的口语交际中总更是不可缺少的。一旦教师在教学中无法意识到语法教学的重要性，将会在教学中出现差错，把学生带到一个学习的错误区域，导致学生无法灵活运用语法，错误频出，使学生失去对英语学习的兴趣。

一、小学英语中，语法教学的重要性

在新课改的背景下，更加注重对学生的英语语言能力的培养，加强对学生听、说能力的训练，而小学的英语教学最终目标就是对学生英语的综合运用能力进行重点的培养，并改变传统的英语语法教学模式。同时也会使教师进入一个误区，很容易导致教师过于重视语言交际能力的培养，不够重视小学语法的教学，认为在小学的英语学习阶段，只要教会学生说英语就算完成教学任务，而忽略了学生对语法知识的理解和灵活运用。语法是学好英语的核心，一旦语法教学被忽视，学生根本无法运用英语进行造句，更不用说对英语语言能力的培养，导致学生无法正常运用英语进行交流，使学生对英语失去学习兴趣，由此可知，在小学的英语语法教学中，有其自身的必要性和重要性。

二、小学英语语法教学的原则

1.实践性。在任何的学习中，都离不开反复的练习和实践。只要充分掌握学习语言的内部规则，将语法灵活的运用到英语交际中，这样才能够体现出语法的价值和学习语法的真正意义。在英语的语法中，实践性原则是教学的关键。在小学的英语学习中，语法主要的在单词、短文、句型中存在，将小学英语语法教学与实际相结合，使学生能够更好的掌握、感知、体会到语法的基本知识，同时也要求教师要详细讲解、多加练习、适当引导，使学生能够熟练的运用和掌握语法，形成英语语感，建立一整套全新的英语语言习惯。

2.交际性。英语语法交际性的原则使语言趋向交际化与形象化，英语交际能力的重要部分就是语法，教师在语法的教学中，需要在英语活动中把语法的知识与实际相结合，不要只在一个句子中或者简单的词组中进行教学，通过实践使学生掌握和发现语法学习的规律。教师在课堂中创造和设计英语的交际环境，利用实物、表演、课件等作为英语语法教学的核心，通过实践活动将英语的交际与语法知识得到充分的结合，使学生在实际生活中学习、理解、感知英语语言，通过教师的实践性和交际性的教学方式，使学生在实践总不断掌握语言的结构，培养学生的交际能力。

3.多样性。在小学的英语教学中，主要的教学内容就是单词、对话、句型、短文。在课本中设定的情景都是学习语法和练习口语所设置的背景。这需要教师运用多种教学手法、生动設计教学，引用生动有趣的情景进行英语语法的教学，使学生的更好的融入到课堂中，有效的协助学生将复杂多样的语言知识转变成运用灵活的语言能力。

三、提高小学语法教学的方法

1.利用多媒体，创造生动的情景。时态是语法教学中非常重要的部分，由于小学生年级偏小，抽象思维能力较差，很难理解时态，如果教师只是在课堂上枯燥、专业的进行讲解，学生只能选择记忆，这导致大部分学生会分散注意力，失去对英语学习的兴趣。因此，教师可以利用多媒体，根据情景的不断切换，不仅可以集中学生的注意力，还将抽象的知识变得更加具体化，在加入一些英语语言的联系，提高学生对英语学习的兴趣，使学生更好的掌握语法知识。

2.加强英语的说、写训练。英语中的听、说、读、写被认为是学习英语的四项基本技能。通常人们将听、读被誉为是英语学习接受技能；说、写被誉为是英语学习的产生技能。在英语语法教学中，需要重点提高和培养学生的交际能力。重视英语说、写的产生技能，教师要将听、说、读、写更好的结合到英语的语法教学中。当学生进行英语语法练习和口语交际时，不仅可以自我发掘、自我补充，也可以意识到自己在英语口语交际和语法运用中存在的不足，激发对英语语法学习的欲望。

3.加强语法知识的巩固。在小学语法教学中，任务教学方式是一种具有极高影响力的语言教学方式。其主要要求教师将课程与教学相结合，学生根据调查、交流、讨论、合作等方式，提高学生学习的积极性，在轻松的课堂氛围中完成教师布置的学习任务。这种教学方法更能体现教师对语法教学的真实化、情景化。让学生在不断的练习中更好的掌握语法知识，吸引小学生的注意力，使枯燥无趣的语法教学变得生动有趣，让学生在完成任务中得到巩固，加深对语法知识点的印象。

在小学的英语语法的教学中，转变教师的教学理念，利用多样化的教学模式，科学合理的课堂安排，使小学生的注意力得到集中，营造生动有趣的课堂氛围，提高学生对学习的兴趣，更好的培养学生的英语学习能力，在今后的英语学习中奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]刘玉芳.浅谈小学英语语法教学[J].未来英才，2016（15）：40-41.