学游泳

李宣燃

去年暑假，爸爸妈妈带我去了游泳馆，看见大哥哥、大姐姐们都来去自如，游得好熟练，我好羡慕啊！从那时起我就有了学游泳的愿望。（这两句话为引出文题做了铺垫）今年暑假，爸爸妈妈就让我实现了这个愿望，妈妈给我报了游泳班，我高兴极了！（“让我实现了这个愿望”起点题的作用）

第一天，准备好了泳裤、泳帽和泳镜，妈妈把我送到了游泳馆。其实，在去游泳的路上，我就开始提心吊胆了。到了游泳池，我的心里像揣了一只小兔子似的，活蹦乱跳。（这个比喻句写出了自己当时忐忑不安的心理）不一会儿，只听见教练吹了一声口哨，让我们集合起来。教练说：“同学们，今天是你们第一天学游泳，不要紧张，要勇敢一些！”听了教练的话，我下定决心一定要学会游泳！教练先讲了憋气的要领，让我们练习憋气。我按照教练的方法憋气，一下子憋了30多秒呢！教练表扬了我，我的心里美滋滋的。（“心里美滋滋的”为下文学会游泳奠定了基础）紧接着，教练又教我们游泳的基本动作：划手、蹬腿……教练一边讲一边反复做示范。我认真听着，用心记着，唯恐丢了哪个要领。（“认真”“用心”“唯恐”突出了自己内心的重视程度）我们大概都掌握了要领，教练便让我们下水。我们个个迫不及待！我先用脚试了试水有多深，然后小心翼翼地下入水中，（“小心翼翼”写出了自己的谨慎、小心）啊，水没到我下巴了！我有些害怕。我努力回忆着教练的指导要领：划手、蹬腿、吸气、呼气……啊！我没有沉下去。这时，我的信心更足了，放松心情，全身心地协调胳膊、腿脚……一米，两米，三米……（“一米，两米，三米……”突出了游泳的不容易）我可以自由地游来游去了！我的内心欢呼着，像一只小青蛙一样自由自在地在水里畅游。（这个比喻用得贴切，表现出了“我”当时欢快的心情）教练表扬我游得很好，我的心里乐开了花。（“心里乐开了花”写出了“我”当时兴奋、激动心情。）

不幸的是，由于太兴奋，游得过猛，我的脚拇指第一天就被磨破了。（意外事件的发生对自己坚持学游泳的决心起了很好的衬托作用）第二天，妈妈把我送到了游泳馆，但是我却不敢下水了。教练鼓励我说：“孩子，不要害怕，要勇敢，这点小事没关系的！”在教练的鼓励下，我又一次下入水中。瞬间，我感觉自己好像沉入了池底，害怕极了！我对妈妈说：“妈妈，我好像学不会了！”妈妈说：“你要相信自己，不要害怕，坚持就能成功！”有了妈妈的鼓励，我最终学会了游泳，又像小青蛙一样，在水中来去自如。我很高兴，妈妈为我竖起了大拇指！

回想我这次学游泳的经历，真是让人难忘，有苦有累，但是给予我更多的还是勇敢和自信！

总评

小作者是按“开头点题——讲述事例——抒发感想”的顺序来介绍自己学游泳的经过的，条理很清楚。第二自然段有详有略地讲述了自己学游泳的过程，表现自己学游泳的曲折。由于小作者心思细腻，所以能抓住心理细节来进行具体描写，将人物的内心感受惟妙惟肖地呈现出来。此外，小作者还注意运用比喻等修辞手法，使得习作的语言更生动、形象，让人爱读。

（楊玉娟）