回不去的少年时光

曹菲

一

六月渐渐变得闷热。（六月充满活力，由此入笔，恰好与“少年时光”相应。）

热浪如潮水般扑面而来，老式电风扇在头顶“吱呀吱呀”地转着，像拉长的尾音，绵延而悠长。（描写紧扣六月，符合时令特点。比喻形象而生动，很有韵味。）刚发的试卷散发出浓浓的油墨味，弥漫在整个教室里。（对“试卷”描述颇有新意，“弥漫”一词贴切而自然。）窗外的香樟树，今年长得格外高大茂盛。（写香樟树，用墨不多，但新颖而形象。）阳光穿透树叶投下斑驳而深邃的暗影，风穿梭在摇晃的树叶罅隙间，忽明忽暗，像极了我单薄的青春。（比喻形象而逼真，青春已变得触手可及。）

不知不觉，盛夏已悄悄来临。（简简单单的一句，与首句悄然呼应。）

二

校园电台播放着一首首扣人心弦的音乐，简单的旋律在耳边缠绕，显得温情而又明快，像一股清泉汩汩地流淌在心间。（比喻新奇而贴切。）

夕阳西下，男生们在足球场和篮球场上肆意挥洒着青春的汗水，女生们穿着白色的校服坐在草地上纵情地谈论着梦想、谈论着未来；拐角处，谁的目光迎上了谁的视线，然后又含笑地错开？（题材新颖而真实，再现了少男少女们梦想的青春。）经过教室某扇窗户，谁偷瞄了谁，然后羞涩地跑开，留下一阵风传达思念？（写出了少男少女们的心理特点。）在红色的塑胶跑道上，偶尔有三四个女生结伴而行，其中两个人在交谈，一个人沉默，偶尔插上几句话，在她们的身影里，让我看到了在迅速消失的青春光影中，我潦草的模样。（“潦草”一词用得好，形象地暗示了自我对青春的反思。）

三

又下了一场雨，黄昏卷过来，浸泡出金黄的晚霞，云被染成浅紫色，绵绵软软地铺满了整个天空，没过多久，夜色铺天盖地袭来，吞没了所有的光线。（写景善于抓住景物的特征，新奇而形象。）

窗户上雾气迷蒙，指尖敲着划着，一笔一笔写成姓名。（透过字面，我们仿佛看到了小作者凝头沉思的模样。）

思念在空中发酵，到后面变得不可抑制，最终以一场大雨收尾。（“思念”大胆而新奇，尤其是“发酵”一词的运用，可以说是常字出新。）

四

水是蓝色的，所以想念漫出地平线。

风都留在树林里，所以叶子喜欢唱情歌。

阳光打磨鹅卵石，所以记忆越来越深刻。（“水”“风”“树林”“叶子”“阳光”“鵝卵石”这些意象群的组合，把记忆写活了。）

五

每个人的内心都有一片柔软的地方，它适合任何梦想生长。（写“梦想”用“柔软的地方”，让读者感觉真实而可信。）

梦想，是一个很奇妙的词语。（对“梦想”的定义简洁而富有内涵。）你不去努力，就永远不知道它的美丽。（有道理，让人信服。）究竟有多吸引人，只有你自己最清楚。（用语平白如话，却引人深思。）堆积成山的书桌上，有阳光折射出来的光斑。（这一句写得新奇而有哲理。）高考倒计时仍旧安静地写在黑板的右上角，仿佛那些一起努力、一起哭、一起笑的日子还停留在昨天。（奋斗的人生才有意义。）年少的我們乘风追梦，梦想去更高更远的地方，就为追寻最初的梦想。（这才是年少的真实展现。）

青春是一场仓促的离别剧。

这个夏天，我们不说再见！（对“青春”体验深刻而独特。）

六

几经飘雪，我们就这样告别青春，继续成长。（青春就是成长。）所有的对错都在时光中渐渐失去意义，所有的悲喜在记忆中慢慢模糊。（认识深刻而发人深省。）在那场青春年少的戏里，我们都是不合格的演员，没有准备好台词，就仓促上场。（对过往的时光的追忆，用戏来作比，形象而易于理解。）都说岁月漫漫无边，我们回不去的年少时光，在川流不息的时光长河里，就此搁浅。（对年少的回忆用“搁浅”一词，准确而形象。以此意味深刻的句子结尾，引发读者深刻的思索。）

点评

文章在“新颖”上做足了功夫，一是立意新，把立意定位在对年少时光的追忆与思索，显得新颖而深刻；二是题材新，为了展现年少的迷茫与思考，小作者选取了校园的点点滴滴，很好地传达出了对时光的追忆与反思；三是形式新，文章采用断章的形式，显得灵动而轻巧；每一个断章既是一个独立的个体，又构成一个完整的整体。断章传达出小作者对生活、对人生的思索，给人以启迪；充满哲理意味的语言，深刻、睿智的思想，都给了读者有益的启示。