梨花盛开的时候

李丽雪

【片段导入】

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读書，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

——[东晋]陶渊明《五柳先生传》

阅读心得

这一段是陶渊明为自己所作的自传的第一小节。作者在开头有意隐去“五柳先生”的真实姓名，用“先生”代替传主的名字，以虚写代替纪实；接着又抓住最能表现人物精神境界的几个侧面，用虚实结合的表现手法，描绘出传主的神情风貌，寥寥数笔就勾勒出“五柳先生”高雅脱俗、安贫乐道的神韵。

【技法点睛】

记“实”写“虚”是写作的两种基本能力，无论是散文、诗歌还是小说，都会用到虚实结合的写法。所谓“实”，是指客观世界中存在的人、事、景、物，是可以通过视觉、听觉等捕捉到的部分。所谓“虚”，是指主观意识中存在的情感、设想、梦境，是通过作者的主观想象得到的部分。虚实结合是指现实中的人、事、景、物与想象中的人、事、景、物互相映衬，交织融合。好的文章，总是“虚”和“实”的有机结合体：“虚”是“实”的升华，“实”是“虚”的基础。清代唐彪在《读书作文谱》中说道：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”可见，恰当地运用虚实结合的表现手法，可以使文章蕴藉含蓄，摇曳多姿。下面，简单介绍两种“虚”“实”结合的写作方法：

1.实写当前，虚写将来。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”李商隐的这首《夜雨寄北》就是虚实结合的典范。诗人实写“巴山夜雨涨秋池”的眼前之景，虚写将来与妻子西窗剪烛的恩爱场景，虚实结合，表达了诗人对远方爱人的深挚思念。

2.巧联妙想，景中含情。“一切景语皆情语”，自然界中的“景”和“物”本身并无任何感情，但它一经作者写入作品，便会带上作者的感情，不再是纯自然物了。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花中带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”朱自清的这幅“春花图”就是虚实结合的佳作。在作者眼里，花木似人一般——“你不让我，我不让你”；由红的、粉的、白的花自然联想到火、霞和雪；闭了眼后，自然又由眼前的花联想到秋天的果实。作者善于通过联想和想象把自己的主观情感融入景物描写之中，字里行间渗透着对春天的喜爱之情。

其实虚实结合，就是把客观实写与主观感受完美结合的一种写法。实写显得具体而真切，虚写显得空灵而含蓄，二者结合运用，作品就极富艺术表现力。

（王敏）

梨花盛开的时候

夜间，下了一阵春雨，空中的灰尘，经春雨的冲刷而沉淀。空气拌着泥土的芳香，格外清新。我信步向田间走去，田野显得更加宽阔了，翠绿的麦苗尖上挂着晶莹的水珠，路旁的草、河边的花，也都那么容光焕发，一股幽幽的清香传来，我向远方望去，嗬，好一片茂密的梨花林！没有叶，只有花，每一树、每一枝都那么洁白，像突然降了漫天的雪，白花花的一片。那硬挺挺的树枝披满了密密层层的梨花，似乎变得柔软软，嫩生生的。好一派赏心悦目的美景啊！

“噌，噌，噌——”咦，什么声音？我循声望去，是一群十七八岁的姐姐，她们身系围裙，手拿刀子，正在刮梨树的树皮。我不由纳闷了，她们是搞破坏吗？“你们干什么？”我不禁问了一声。她们笑了起来，声音像铜铃似的。看她们笑得乐不可支的样子，我更生气了。

“哼，你们刮树皮，还笑！”

“梨花姐，看，小妹妹也怀疑这一套呢！”其中一位嗔怪着正指挥她操作的那位姐姐说。

“小妹妹，这可是梨花姐姐的新招啊！刮了皮的梨树，不仅使藏在树皮中的虫卵难以繁殖，而且将来结出的梨又脆又甜，皮特别薄。”

只见那位梨花姐腼腆地一笑：“少说两句，还不一定成功呢。这些也是刚从书上学来的。”

“太好了！”我情不自禁地喊了起来。

“还有更美的呢，”刚才那位姐姐又说，“梨花姐说过，如果实验成功了，用卖梨的钱盖楼房、办工厂……奔小康，梨园要立头功呢！”

我被梨花姐的宏伟规划深深感动了。眼前仿佛出现了梨园丰收的景象：一个个黄澄澄的鸭梨，散发着诱人的香味，挂在树梢、枝头、藏在中间……不，那不是梨，分明是一幢幢楼房啊……

“……”

我离开了梨花林，继续向前走去。农民伯伯都在地里忙开了，滋滋的喷药声，隆隆的拖拉机声，不绝于耳，为田间增添了不少生气。我回头又望了望梨花林，春风拂过，梨花似乎更艳了。望着开得正艳的梨花，回味着梨花姐的话，我仿佛看到了祖国四化建设的场面，从沿海到内地，从城市到农村，各族人民在党的好政策的春风的吹拂下，精神更加抖擞，到了“秋天”，不也是硕果累累吗？

好一片旺盛的梨花呀……

练笔总结

作文一开始描写了梨花林“赏心悦目”的美景，目的是以景衬人，引出“一群十七八岁的姐姐”。接着写她们在梨园里的活动及对话，显示出梨花姑娘勇于钻研的进取精神。这些都是实写。写景，赏心悦目，美不胜收，使人如临其境；写人，如见其人，如闻其声，人物形象呼之欲出，给人的印象都是鲜明清晰的。当听到“奔小康，梨园要立头功呢”，小作者产生了丰富的联想：“眼前仿佛出现了梨园丰收的景象：一个个黄澄澄的鸭梨，散发着诱人的香味，挂在树梢、枝头、藏在中间……不，那不是梨，分明是一幢幢楼房呀……”这便是虚写。它能引起读者的联想，让人透过眼前密密层层、如雪似玉的春花，想到色鲜味美、果实累累的秋实，想到大丰收的喜人景象，增强了作文的神韵和感染力。

“农民伯伯都在地里忙开了，滋滋的喷药声，隆隆的拖拉机声，不绝于耳。”此处实写反映了广大农民的冲天干劲和广大农村的兴旺景象。接下来又是虚写：“望着开得正艳的梨花，回味着梨花姐的话，我仿佛看到了祖国四化建设的场面，从沿海到内地，从城市到农村，各族人民在党的好政策的春风的吹拂下，精神更加抖擞，到了‘秋天，不也是硕果累累吗？”这段想象性的虚写，自然就引起读者更深一层的联想：全国各地、各行各业，到处是一片热火朝天、生机勃勃的景象，这由党的好政策的春风拂开的改革开放之花，已在全国各地争奇斗艳，竞相开放，到了金秋，必定是硕果累累，丰收在望。这样虚实相映，既使作文充满了诗情画意，又歌颂了党的好政策的春风带来的大好形势，使作文的主题得到升华。

结尾一句，一语双关，既是实写，也是虚写。把自然界的梨花和改革开放之花融为一体，令人遐想，耐人寻味，言已尽而意无穷，使主题表达得深沉而含蓄。

（牛锐）

【现场演练】

回首往事，心灵的天空上有外婆亲手擀的面条，有老师关爱的眼神，有朋友间的欢声笑语；或许也会有一阵激烈的争吵，有一张撕坏的照片，有一记响亮的耳光……但不管是愉悦的，还是不快的，这都是我们成长旅程中宝贵的记忆。

请以“心空上有 ”为题，写一篇富有真情实感的作文。

要求：①请将题目补充完整后再写作；②采用虚实结合的写法；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字。