云南省青少年网球后备人才现状的调查与分析

孙健

(云南工商学院 云南昆明 651701)

云南省青少年网球后备人才现状的调查与分析

孙健

(云南工商学院 云南昆明 651701)

青少年网球后备人才是指:“具备一定网球运动天赋,经过系统训练后,可能对网球运动发展做出贡献的青少年运动员”。后备人才储备的数量和质量是竞技网球发展至关重要的因素。竞技体育发展规律和成长模式都是金字塔型的,其塔基宏大,基础深厚,塔顶就会伸展更高,竞技成绩就会更突出。因此,云南省网球运动开展的状况和水平跟竞技网球后备人才储备的数量和质量有很大关系,直接影响到云南省竞技网球运动能否有效的可持续发展。

云南省青少年 网球后备人才 调查 分析

1 后备人才的数量和质量

通过对运动员来源方面的调查,可以发现:绝大多数运动员的选取都是教练员通过比赛或者是教练员到各地区主动发现选拔的,部分是通过下一级运动队输送来的,只有少数是通过其他方式选拔出来的(见表1)。

通过对2000年到现在云南省网球队运动员的资料调查显示,省队运动员来源主要是云南省体育职业技术学院,五华区青少年训练基地,玉溪少体校,通海县少体校和外省优秀运动员。就这些业训单位运动员的数量与质量现状,教练员普遍感到不满,认为生源的质量、数量不足是影响与云南省网球运动可持续发展的重要因素(见表2、3)。

对于生源数量与质量不足情况的分析:体校办学条件差,学习氛围不强,对学生和学生家长缺乏吸引力。调查显示,大部分体校运动员对其住宿条件表示不满,运动员家长对体校的教学质量和学生毕业后的工作问题存在顾虑。此外,相关部门对竞技网球的人才输送方面鼓励不足,也没有现行的文件或者条例限制,大部分优秀后备运动员为参加业余比赛而放弃进入省队集训。后备生源的数量和质量不足,造成后备基层和专业队相脱节,且后备运动员普遍存在运动寿命短,淘汰率高的现象,造成专业队的断代危机。

表1 教练员选材依据情况表(n=13)

表2 教练员对生源数量的评价情况(n=13)

表3 教练员对生源质量的评价情况(n=13)

2 后备人才的素质状况

运动员的整体素质由其年龄、身体状况和文化程度决定,文化知识水平已成为制约运动员全方位能力提高的一个重要因素,对竞技体育的可持续发展有一定的影响 。通过发放问卷所做的调查分析,云南省青少年网球运动员的年龄分布、健康情况、学习成绩现状如下(见表4、5、6)。

表4 云南省青少年网球运动员年龄调查表(n=126)

表5 云南省青少年网球运动员健康情况调查表(n=126)

表6 云南省青少年网球运动员学习成绩调查表(n=126)

由表4分析得知,云南省青少年网球运动员的年龄大部分处于10～15岁之间,身体与年龄大部分处于理想的训练阶段,但从表5可以看出被调查的77.8%的青少年网球运动员的文化课成绩处于中下等水平。青少年运动员的文化学习与运动训练的矛盾问题难以得到很好解决,是典型的“学训矛盾”。通过表6看到,“学训矛盾”普遍存在于我省后备运动员中。调查显示,云南省青少年网球运动员的学习时间要少于普通中学生,26.9%的运动员每天学习时间不足1 h,78.2%的运动员每天学习时间不足2 h,与他们处于同年龄段的普通中学生每周的学习时间为网球运动员的2～3倍,由此,网球运动员的学习成绩不好也是有很大客观原因的。运动员学习时间不足的原因,除与训练、比赛任务重有关外,与运动负荷过大也有关系。在持续高强度的训练后,青少年运动员的体能下降,在完全恢复身体机能前,他们无法把全部精力投入到学习中。除了大部分的客观原因外,也有少部分主观原因:大部分青少年网球运动员的学习态度不够端正。根据张传峰的研究:普通文、理科的学生,要使自己的学习成绩达到中等水平,每天必须有5～6(3～4 h)学时的课外学习时间。因此,必须让每个运动员明确自己的特殊情况,促使其产生压力,加强学习紧迫感。这样,他们才能把更多的业余时间用于学习上,提高自己的综合素质。

青少年网球运动员一般在6～10岁进入业余训练队,这个年龄段是进行技战术训练的黄金时期,但这个年龄段也是进行文化知识学习的黄金时期。从事体育运动训练会占用大量时间,很多优秀运动员文化水平偏低对其就业造成很大影响,因此,如何处理文化学习与体育训练的关系,对运动员个人的前途影响重大。从长远的角度来看,在提高运动员对文化学习的认识上,如何在机制与体制上解决体育与教育难以结合的矛盾,是保障云南竞技网球运动可持续发展的一个重要环节。

[1]马志和,徐宏伟,刘卓,等.我国青少年体校人才培养现状与发展思路[J].成都体育学院学报刊,2003(2):39-42.

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G845

A

2095-2813(2017)04(b)-0186-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.11.186