广州大学城高校开展定向运动现状及对策分析①

钟壮聪

(电子科技大学中山学院 广东中山 528400)

广州大学城高校开展定向运动现状及对策分析①

钟壮聪

(电子科技大学中山学院 广东中山 528400)

高校开展运动项目，不仅能够提高学生们的身体素质，也能够丰富学生的课余生活。广州大学城在开展定向运动的过程中，具有良好的地理环境，各个高校通过交流、共享，实现共同发展。该文通过对广州大学城10所高校定向运动项目开展情况，进行一定的调查，阐述其现状，找出影响定向运动开展的因素，并提出了相应的解决措施，以供参考。

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高校开展运动项目,不仅能够提高学生们的身体素质,也能够丰富学生的课余生活。广州大学城在开展定向运动的过程中,具有良好的地理环境,各个高校通过交流、共享,实现共同发展。定向运动在开展的过程中,虽然受到了学生们的欢迎,但是也存在着一定的问题,高校需要采取一定的措施,解决这些问题。

1 研究目的

目前,随着终身体育等理念的不断深入,越来越多的高校开展运动项目,以期能够提高学生的身体素质。同时,各个省区陆续建立起了较多的大学城,在这些大学城里,高校之间相互联系、互相交流,共同发展。广东省作为我国经济较为发达的城市,相关部门通过建立大学城,希望能够为学生提供更好的教育环境,培养更多高素质人才。大学城将省内高校联合起来,共同发展,为实现高校的可持续性发展做出了一定的贡献。同时,大学城拥有开展定向运动的优良环境,它能够让学生在学习之余,提高身体素质。该文主要通过对大学城定向运动开展情况的调查,找出其的影响因素,并且在此基础上提出一定的解决措施,以便能够带动定向运动的全面发展,为实现高校的发展做出一定的贡献。

图1 高校设备资源情况分析

图2 高校开课情况

图3 互动模式分析

2 研究对象及方法分析

2.1 对象

研究的对象主要是:大学城的10所高校。大学城在建立的过程中,不仅能够很好地促进各个高校的发展,对于融合教学资源,提供学生学习的良好环境都做出了一定的贡献。该研究主要是针对这10所高校的8名领导、12名教师以及160名学生。通过对这些领导、教师、学生进行一定的问卷调查等,了解定向运动发展的现状,在其发展的过程中,有哪些影响因素,如何解决等状况分析。

2.2 方法分析

2.2.1 文献方法

研究人员借助图书馆等方式,找到相关的文献,为该研究提供一定的理论基础。文献研究的方法,主要是为了能够找到业内人士对研究问题的看法与见解。此种方法能够较为有效地找出研究的理论依据,在研究开展的过程中,提供一定的理论支撑。

2.2.2 调查问卷

目前,问卷的方法在各项研究中,运用较为广泛,它能够较快地调查出,相关人员对于研究主题的看法。研究人员将事先设计好的问卷,发放到研究对象手中,让研究对象站在客观的角度上予以填写。研究人员给予领导8份问卷,回收8份,回收率为100%; 给教师发放12份,回收12份,回收率为100%; 给学生发放170份,回收160份,回收率为94.1%。

在这些回收的问卷中,研究对象对于开展定向运动项目,基本上都是持肯定的态度,他们认为开展定向运动项目,不仅能够提高身体素质,对于良好习惯的养成也是极为有利的。

2.2.3 统计表格方法

研究人员通过Excel表格方法,将问卷得出的结果予以整理,方便以后的研究和分析。

3 研究结果分析

3.1 现状分析

该研究通过对定向运动的设备资源、课程等方面进行调查,查看定向运动的整体现状。

(1)设备资源上。

该研究通过问卷调查方式,对设备资源方面进行一定的调查,调查结果显示,大学生定向运动的设备资源较为齐全,如图1所示。

项目在开展的过程中,高校提供了较为充分的设备资源,营造良好的环境,它能够实现大学城定向运动的可持续性发展。

(2)课程安排上。

课程的安排,主要是为了探求定向运动开展过程中的有效性,该研究主要是从课程的开课情况、课程大纲、学生们的满意度等几个方面加以展开。

部分高校一直都开运动课程,但是也有一些学校开了之后就停了,或者一直没有开此类课程,如图2所示。

课程大纲方面,高校开设的课时,一般在32～36课时,但是定向运动课程所选用的教材方面不够规范,部分学校使用的是本学校体育教师自己编制的课本,这些课本能够结合学生的实际情况,但是有些新的研究领域知识并没有很好地包括进来。同时,部分高校体育教师运用正式出版的书较少。

学生的满意度方面:从收回来的160份问卷中,可以看出学生们对于定向运动项目是较为满意的,大部分学生比较喜欢相关的运动项目。在一定程度上,定向运动的开展具有良好的受众基础。

3.2 定向运动开展的问题分析

高校教师资源存在着不足,部分高校忽视了这方面的教学,因此,在教师方面、设备等方面没有过多的关注,导致教师的专业素质普遍不高,不利于学生运动技能的提升。另外,部分高校的定向运动课程会被其他的课程占用,学生锻炼时间少,自然也就达不到原有的目的。最后,学生参与运动项目的机会较少,部分学生虽然对其非常感兴趣,但是由于时间的限制、课业的安排,导致其没有较多的机会参与到相关运动中去。

4 对策

4.1 资源上

该研究通过对设备资源、课程等方面进行调查,查看定向运动的整体现状。广州大学城具有良好的地理条件,各个高校之间能够很好地共享资源。因此,高校之间应该加大共享的力度,共同发展。调查中,部分高校具有不同数量的设备,高校之间可以共享这些设备资源,加强交流,多举行一些联赛,提高学生们的积极性。

4.2 构建互动模式

高校可以构建一定的互动模式,让学生能够有更多的机会锻炼,提高他们的专业技能,丰富他们的课余生活。这种互动模式将课程、运动队、定向运动俱乐部等很好地联系在一起,理论与实际相结合的方式,提高教学的质量水平,如图3所示。

4.3 开展运动平台

高校之间可以开展一些运动互动平台,定期举行一些联赛,让学生们得到一定的锻炼的同时,还能够增进学校之间的友谊,实现共同发展。同时,各个高校还可以建立定向运动培训基地,学生们在这个过程中,不仅能够得到更多的机会锻炼,也可以提高学生们的身体素质。

5 结语

综上所述,随着我国经济的发展,高校也在不断进行创新,以便能够培养更多的更有素质的人才。广州大学城具有较好的地理环境,各个高校之间很好地进行交流。目前,定向运动在大学城开展的现状较为理想,但是,运动开展的过程中也存在着一定的问题,高校通过构建平台、共享资源等解决这些问题,为实现定向运动的推广做出一定的贡献。

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G808

A

2095-2813(2017)04(b)-0103-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.11.103

钟壮聪(1984,4—),男,广东揭阳人,研究生,讲师，研究方向:学校体育学。