定语从句：想说爱你不容易

⊙ 徐香

江苏省镇江市丹徒高级中学高级教师

定语从句：想说爱你不容易

⊙ 徐香

江苏省镇江市丹徒高级中学高级教师

定语从句（attributive clause）是高中英语的重要语法点之一，也是高考中的常见考点。不过，由于高中阶段还出现了名词性从句、强调句等结构相近的句型，同学们很容易混淆这三种常用句型，不能准确识别定语从句，容易造成失分。要想从根本上解决这一问题，大家应该从定语从句的基本概念入手，学会解析句子结构，提高综合分析能力，这样才能准确识别定语从句。

从基础概念入手

定语从句是指在复合句中修饰名词或代词（即先行词）的从句。定语从句的引导词有关系代词（who、whom、whose、which、that和as）和关系副词（when、where和why）。从这个概念中，我们可以得出三个要点：

√ 先行词是主句中的某一名词或代词；

√ 定语从句中的关系词不仅连接主句与从句，而且在从句中充当句子成分；

√ 判断关系词的方法是先找出先行词，然后判断先行词在从句中的句子成分。

理解了定语从句的概念，我们来看看下面这几个句子。你能判断出哪一句才是定语从句吗？

(1) I’m sure that the exchange students will enjoy their stay in China.

(2) Do you know who the teacher is talking to?

(3) Mr. Smith is such a great player that millions of people love him.

(4) The book that I’d like to read during the holidays is Travel in China.

答案：（4）。例（1）和例（2）中缺少先行词，而在例（3）中，that所引导的是一个完整的句子，that在从句中不充当句子成分，而是用作“such...that”这个结构的结果状语从句引导词。再看看例（4）的句子结构——主句是The book is Travel in China，先行词为The book，定语从句为I’d like to read during the holidays，关系词that 代替The book，在定语从句中充当read 的宾语。

抓住先行词

只要学会根据基本概念分析句子结构的方法，即使遇到较复杂的句子（例如题目句子中加入插入语或修饰语，使得题干变长，干扰性变大），同学们也能从容应对。再来看看下面的例句：

例1：It wasan exciting momentfor these football fans this year ______ their team won the World Cup.

A. that B. while C. which D. when

解析：根据句意，我们找到主句It was an exciting moment、定语从句their team won the World Cup，以及先行词an exciting moment；通过分析先行词在定语从句中充当时间状语的作用，可知when这个关系词为正确答案。

例2：This isMr. Smith, ______ I think has something interesting to tell you.

A. who B. whom C. that D. which

解析：由于多了I think这个插入语，对同学们准确判断先行词Mr. Smith在定语从句中的句子成分产生了一定影响，大家很容易会将先行词看作是think的宾语而选择B，其实不然。在遇到这类句子时，我们要把插入部分拿掉，化繁为简，从而判断出先行词在从句中充当的是主语，选出正确的关系词who。

句子结构的重要性

有些时候，虽然我们会在不同的句子中看到完全一致的先行词，但是由于先行词在定语从句中所充当的句子成分并不一致，所以它们对应选择的关系词也不一样。因此，在学习定语从句时，学会分析句子结构非常重要，以下面几个句子为例：

■ I’ll never forgetthe dayswhen we worked together. （先行词the days在定语从句中充当时间状语）

■ I’ll never forgetthe daysthat/which we spent together. （先行词the days在定语从句中充当spent的宾语）

■The manwho/that came to our school is Mr. Wang. （先行词the man在定语从句中充当主语）

■The manwhose son came to our school is Mr. Wang. （先行词the man在定语从句中充当定语）

■The manthat/whom/who you are looking for is in the classroom. （先行词the man在定语从句中充当宾语）

■ Who isthe manthat works with us together? （先行词the man在定语从句中充当主语，由于主句为who引导的特殊疑问句，关系词只能用that）

学会综合分析

近几年来，高考针对定语从句和其他从句——如强调句、名词性从句和状语从句等的综合考查越来越多，这就要求同学们既要掌握各种句型的基础知识，又要具备较强的综合分析能力。最后，让我们一起来看看以下的例题：

例3：—Where did you get to know her?

—It was on the farm ______ we worked.

A. that B. there C. which D. where

解析：在这道题目中出现了一个类似强调句型（It is/was+被强调部分+that/ who/whom…）的结构，学生容易受到思维定势的影响而错选A 。但是如果我们仔细分析上下文，就可以知道这个答话是在回答关于where的问题，从而判断此题其实是考查定语从句与强调句型的混用，完整形式应为It was on the farm where/on which we worked that I got to know her。题目省略了that I got to know her这部分内容，考查的是定语从句，先行词farm在定语从句中充当地点状语，故选答案D。

例4：The place ______ the bridge is supposed to be built should be ______ the cross-river traffc is the heaviest.

A. which; where B. at which; which

C. at which; where D. which; in which

解析：本题考查的是定语从句与名词性从句的混用形式。通过分析句子结构，我们找到主句The place should be where the cross-river traffc is the heaviest，因而第一个填空是考查定语从句，先行词the place在定语从句中既不是主语（主语the bridge），又不是谓语动词的宾语（is supposed to be built是被动语态），由此判断出the place充当地点状语，要用where或者at which；继续分析第二个填空，在be 动词后面为表语从句，应用where，因此选择C。

徐香

江苏省镇江市丹徒高级中学高级教师，镇江市第六批中青年骨干教师，丹徒区教学能手；有丰富的毕业班教学经验，多次开设市、区级公开课及讲座；在《中学生英语》《新高考》《镇江教育》等杂志先后发表多篇论文。