高职英语教学的创新模式探索

张帆

【摘要】本文以高职英语教学模式为研究对象，分析了传统高职英语教学模式存在的弊端和创新教学模式的目的，探索研究了高职英语教学的创新模式，以期提高高职英语课堂教学质量和学习效果。

【关键词】高职英语 教学模式 创新

随着社会的不断发展，传统高职英语教学模式已无法满足学生、企业和社会的需要，如何创新高职英语的教学模式，提高课堂教学质量和学习效果已成为高职英语教师亟待解决的问题。

一、高职英语教学模式创新的原因和目的

1.传统高职英语教学模式的弊端。传统的高职英语教学是以“教”为主，注重考察教师的备课情况和授课过程，并以是否切合教材为检验标准，不注重对学生学习成效的考核，也未将授课内容与学生就业、企业需求相结合。传统高职英语教学模式教学内容脱离生产实际，教学形式单一，无法激起学生的学习兴趣。

2.高职英语教学模式创新的目的。创新高职英语教学模式就要以学生的职业需要为出发点，以提高学生的专业技术水平和英语听说读写能力为教学目的，丰富教学内容，更新教学形式，让学生感受到学习的乐趣和知识的可用性，从而不断提高高职英语课堂教学质量。

二、高职英语教学的创新模式

1.创新教学理念。（1）以学生为中心。改变传统的以教师为中心的教学理念，转为以学生为中心的教学理念是创新高职英语教学模式的基础和根本。教学理念不变，教学方法、教学内容都无法从根本上改变，就无法开展各类创新活动。高职英语教学应以学生为课堂的中心，关注学生通过课堂教学能够学习到哪些技能。让学生成为课堂的主体，就应根据学生的英语知识基础、性格特点和兴趣爱好选择教学方法和教学内容，以学生喜闻乐见的形式开展教学活动。（2）以就业为导向。高职英语教学的目的是培养出满足社会和企业需要的学生，英语教学应以就业为导向，根据企业的需要进行课程设置，注重对学生实操能力的培训和锻炼。征集企业或行业专家对高职英语教学课程设置和重点教学内容选取的意见，或对行业英语使用状况进行调研，可以使高职英语课程更具有职业导向性。

2.创新教学方法。（1）多媒体教学。将现代教育技术与高职英语教学相结合，以多媒体设备为载体开展教学活动，营造良好的英语学习环境，不断提升学生的听说读写等各方面的英语应用能力。教师可以利用多媒体设备播放英语原声影片或英语教学视频，制作PPT教学课件，利用语音室开展英语教学的听说练习等，使教学内容更加生动、有趣。多媒体设备还可以加强课堂交流，教师和学生可以以多媒体设备为媒介进行沟通、探讨，互动交流可以使教师掌握学生的学习动向和疑难问题，以便及时对课堂教学的重点和教学方法进行改进，使英语课堂教学更有针对性。（2）情境教学法。利用情境教学法再现英语的应用实景，让学生在身临其境中学习，帮助学生掌握语句的使用方法，并增强对单词和语句的记忆，使课程的实用性更为突出。让学生模拟经典英语原声电影的片段，或表演自编英语剧本等都是情境教学法可以采取的有效措施，场景的再现可以营造良好的英语学习氛围，提高学生的学习兴趣。

3.创新教学内容。（1）丰富教材内容。在传统高职英语教材的基础上，引入最新、最热、最实用的学习资料作为教材的补充，使教学内容更加丰富。补充材料的选取应结合学生的生活和职业需求，让学生能学以致用，还应结合当下最热门的话题，以激发学生的学习热情。（2）引入经验教学。在高职英语教学内容中引入与学生职业相关的英语应用经验介绍，可以提高高职英语课程的实用性，使通过课程培养出来的学生更能满足社会和企业的需要，学生也可以通过学习工作经验为今后的工作奠定坚实的英语基础。高职教师可以通过到企业实地考察、学习，甚至到工作一线去体验来获取与学生职业相关的工作经验，这也是提升高职英语教师专业技术水平，加强高职英语教师队伍建设的有效手段。学校还可以聘请企业或行业内有经验的专家到课堂为学生讲学，介绍他们的工作经验和生活积累，以真实的案例和切身的感受为教学内容，帮助学生加深对各类理论知识和英语语法的理解。

4.创新教学评价。（1）注重对学生的评价。高职英语教学应加重对学生的评价和考核，以学生的学习效果和技能提升程度作为对英语课程教学质量的考察结果，充分体现以学生为中心的教学理念。对学生的评价不应仅局限于笔试测验，应对学生的听说读写各方面能力进行检测，综合考察学生整体的英语学习水平和使用技能。能力检测的方法可以包括口语考试、听力考试、写作能力检测，以及通过开展英语表演活动、英语演讲比赛、英语知识竞赛等能整体考察学生综合能力的活动。（2）改变对教师的评价。对高职英语教师的评价项目也不应只包括教学目的和教学内容是否完成，还应收集来自学生、学校、企业、社会等各方面的评价，考察的内容主要包括学生对教师教学内容的理解和接收程度，学校管理部门对教师教学计划的完成情况，企业和社会对学生的英语能力是否满足需要的评价等，评价结果除了评分之外，还应提出有针对性的建议或意见，以便教师能结合实际教学情况进行改进、提升，调整课程设置、优化课程设计等，从而进一步提高高职英语课堂教学质量。

三、结语

创新高职英语教学模式可以有效提高课堂教学质量，使英语教学满足学生的职业需求。高职英语教学创新模式包括：创新的教学理念——以学生为中心，以就业为导向；创新的教学方法——多媒体教学、情境教学法；创新的教学内容——丰富教材内容、引入经验教学；创新的教学评价——注重对学生的评价，改变对教师的评价。

参考文献：

[1]印海霞.高職英语教学的有效模式——以学生为中心的课堂教学[J].校园英语，2015（19）：83-83.