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一词多义

2017-06-01

作文周刊(高考版) 2016年25期
关键词:引申义多义引申为

【知识盘点】

一词多义,就是指一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。古代词语相对较少,又多是单音节词,一个词往往具有多重含义。考生要注意了解实词的本义、引申义、比喻义和假借义。

考生应重点掌握《考试大纲》规定的120个文言实词的义项,特别是文言实词的基本义(本义)要作为重点进行记忆。再由基本义获得引申义或比喻义,这样可以较快地掌握实词的含义,以简驭繁,事半功倍。

【解题方法】

1.抓住词的本义,进行推衍联想。

如“亡”,《说文解字》说:“亡,逃也。”可见“亡”字的基本义是“逃跑”。由“逃跑”这个意义可以推衍联想出其他的意义:①今亡亦死,举大计亦死。(逃跑)②今复十余年,存亡不可。(指人的死亡)③此诚危急存亡之秋也。(指国家的灭亡)④暮而果大亡其财。(丢失、丧失)⑤生之有时而用之亡度,则物力必屈。(通“无”,相当于“没有”)

2.抓住词义引申的一般趋势。

(1)由具体到抽象。如“爪牙”,本指鸟兽用以自卫和谋生的锐利的爪子和牙齿。《劝学》中“蚓无爪牙之利,筋骨之强”即用其本义,后来用以比喻得力的帮手与武士。该比喻义用久了便固定了下来,不再是临时的比喻手法了,如:“祈父,予王之爪牙。”

(2)由個别到一般。如“末”字,本义是树梢,引申为末端,再引申为细小。

(3)由实到虚。如“果”字,由果实引申为结局,再虚化为副词、连词。

(4)因果引申。如“好”,女子得男子为伴,表示貌美。

3.了解一词多义演变的联想方法。

(1)类似联想。如“引”本义是“开弓”,后演变为“延引”“牵引”“引导”。

(2)接近联想。如“兵”本义“兵器”,后演变为“士兵”“军队”“军事”“战争”。

(3)对比联想。如“去”本义“距离”,后演变为“离开”“废除”“舍弃”。

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