浅论中职教师企业实践的必要性

孙龙英

摘 要：中职教师下企业实践是国家推进职业教育改革、提升职业教育质量的重要举措。本文从加强“双师型”教师队伍建设、提高教师专业技能水平、加强校企合作等方面，阐述教师到企业实践的重要性、必要性，提出必须创新思路，加大力度，把这项惠及民生、振兴国家的工作持续健康开展下去。

关键词：职业教育 中职教师 企业实践 必要性

《职业学校教师企业实践规定》指出，组织教师企业实践，是加强职业学校“双师型”教师队伍建设，实行工学结合、校企合作人才培养模式，提高职业教育质量的重要举措。笔者结合参加企业实践的感受，就教师企业实践必要性做些粗浅的思考和探讨。

一、教师企业实践是提升“双师型”教师综合素质的迫切需要

《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，要加强职业学校“双师型”教师队伍建设，组织专业课教师定期参加企业实践，完善校企共建“双师型”教师培养培训体系。实践证明，职校专业教师在企业实践过程中，通过接触企业管理人员，学习企业文化，参与多种生产经营行为，自然会对该企业及行业发展现状、市场形势、发展前景有所了解，同时还会在工作实践中接触不同的人员和事件，掌握更多工作和人际关系的技巧，从而使教師自身的综合素质得到提升，成为敬业爱岗的优秀教师。

二、教师企业实践是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效途径

1.能够促进教育教学方法创新

教师进行企业实践，能够在实践中学习企业优秀的管理理念和专业技能，熟悉行业前沿科技及新工艺、新材料、新装备，提高思维能力和创新能力，自觉改进现有教学方法，进而影响整个学校教育教学机制和方式的变革，更加适应社会和企业对人才的需求。

2.能够提升课堂教学的实践性

当前中职学校大部分教师专业理论知识非常丰富，但缺乏相应的实践能力和专业技能，往往重视理论教学而忽略实践教学。而教师参加企业实践活动，能不断丰富课堂的教学内容和教学的实践性，有助于培养学用结合、知行合一的复合型实用人才。

3.能够帮助中职学生提高学习兴趣和技能

教师到企业实践，带来教学方式、教学场所的多样化，激发学生的学习兴趣，增加学生学习信心，让学生找回一度在普教中失落的自信与自尊，学习的主动性、自觉性和创造性显著增强。

三、教师企业实践是职业学校密切联系企业、加强校企合作的具体体现

1.加强了职业学校与企业的联系

职业学校毕业生大部分直接走上了劳动生产岗位，职业教育教学就是就业前的培训，为学生的劳动生产储备技能。特别是在当前互联网经济和信息化时代，要培养出“适销对路”的人才，迫切需要作为“造才师”的职业教师紧跟时代步伐，不断改革创新教育教学思维模式和方式方法，培养新时代社会主义建设者，为社会输送实用、耐用、管用的青年人才。

2.促进教师、学校、企业、政府多边合作共赢机制的建立

教师可以通过参与企业生产经营过程，为企业提供技术和智力支撑。同时在实践中进一步丰富自身的理论知识，实现理论指导实践、实践促进理论升华的良性循环。企业逐步认识到教师企业实践为自身带来的红利，自觉为教师实践提供更好的平台支撑和资源支持，创造更为有利的环境。职业学校通过推荐毕业生优先到实践企业就业，满足企业人才需求，既给企业带去实实在在的利益，也提高了学校毕业生就业率，提升了学校的社会品牌价值，形成多赢局面。政府看到教师企业实践的多赢成果，必然会主动作为，运用行政、经济、法规等多种方式推动校企合作深入开展，为教师企业实践搭建坚实的桥梁，实现更高水平的校企合作，可谓一举数得。

总之，教师企业实践既是国家的大政方针，又是职业教育改革发展和社会企业健康发展的内在需要。一定要创新思路，完善措施，使这一惠及民生、振兴国家的好做法持续健康开展下去。

参考文献：

[1]孙秀珍.中职青年教师企业实践现状及思考[J].江苏教育，2015（28）.

（作者单位：邹城高级职业技术学校）