价值引领 巧妙设计 精准训练

于明勇

随着高三基础知识复习的结束，高考复习开始进入热点专题复习。提升热点专题复习的针对性和高效性非常重要。在教学实践中，笔者总结出价值引领、巧妙设计、精准训练三步骤，切实做好热点专题复习。下面以“供给侧结构性改革”为例进行具体阐述。

一、价值引领，选准热点专题

高考政治试卷体现了鲜明的时代性，引导考生关注社会主义经济、政治、文化、社会等领域的发展及取得的新成就，理解党和政府现阶段的基本路线和重大方针政策。但是每年热点话题很多，如何在众多的热点话题中选准、选对重大热点话题，让我们的复习既有针对性又具有实效性呢？笔者认为热点话题的选择要把握“四度”。一要有“高度”。能承载高端信息发布，宣传党和政府制定的对中国社会发展产生长远影响的路线、方针、政策。二要有“深度”。就是要有思想性，旗帜鲜明地弘扬社会主义主流价值观，要能凸显思想政治学科在立德树人方面的独特价值。三要有“温度”。体现人文关怀，关注学生的生活世界，用文字传递关怀与温度。四要有“密度”。选择的热点话题能和教材的思想观点紧密相连，能够用基本观点统率热点话题。

2015年11月以来，“供给侧结构性改革”成为高层讲话中的高频词，具有“高度”；在“十三五”时期甚至更长的时间将处在一个突出位置上，将为中国经济未来的行稳致远、健康活力发挥重要作用，具有“深度”；“供给侧结构性改革”需要最大限度地提高创业者、企业和企业家、投资者、政府管理者等主体素质的提高，调动积极性和创造性的发挥，满足新消费转型升级的需求，具有“温度”；“供给侧结构性改革”的内涵、意义和措施都能与教材观点紧密结合，是命题的兴奋点，具有“密度”。供给侧结构性改革具有“四度”特点，我们应把它作为重点复习的热点专题。

二、巧妙设计，诠释热点专题

以“供给侧结构性改革”为例，我们通过编制导学案，从熱点概述、问题聚焦、角度分析几个方面诠释热点话题。

1.热点概述，了解时事。

通过热点概述，主要是要让学生对热点专题及与之相联系的材料有一个基本的感知和把握，避免陌生感，做到脑中有信息贮备。

2.问题聚焦，找准方向。

“供给侧结构性改革”对老师和学生来讲，是一个全新的经济学术语，通过收集、整合，分解为三个人们熟悉的思维流程——是什么、为什么、怎么办，从“供给侧结构性改革”的内涵、必要性和重要性、措施三个层面全面感知，明确考查方向。

3.角度解析，分析全面。

引导学生学习从情境材料中提炼观点，学会用材料阐释和证明观点，运用教材中的基本观点去分析解读材料，说明现实问题、澄清认识，切实提高运用马克思主义的立场、观点和方法，解决实际问题的能力

三、精准训练，提升学科能力

《考试说明》对于政治学科高考的考核目标与要求有明确的观点，即考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题这四个方面的学科素养和能力。这些能力看起来比较抽象，必须要通过具体的题目训练才能逐步培养。在复习时，我们通过精选精练，特别要重视经典题的学习与研究，通过典型例题的分析使学生能够掌握解题方法。

通过精准训练，养成经常进行自我反思、不断总结经验、改进学习方法等良好学习习惯，做到解答主观题的“五化”：解题过程程序化、答案组织要点化、答案表述术语化、答案结构逻辑化、答案编写完整化。

热点专题复习是一个具有挑战性的任务，要求我们不断探索、不断总结、不断创新，从而做到提质、减负、增效。

注：本文系泰州市教育科学“十二五”规划2015年度课题《社会主义核心价值观有机融入高中思想政治课程策略研究》研究成果。课题编号：YBLX2015088。