当代高职院校学生的社会责任意识

梁萍

社会责任意识是指一个人对于所应承担的社会职责、任务和使命的自觉意识。社会成员除了对自身负责外，还应对其所处的集体及社会负责。正确处理其与集体、社会、他人的关系，加强当代学生社会责任意识的培养，对提高学生的综合素质、提升人才质量及构建和谐社会具有重要的意义。

一、现状分析

总体来看，高职院校学生社会责任意识主流是积极向上的。具体可从以下三方面阐述。

第一，学生的国家忠诚意识较强。大部分学生具有“有国才有家”的思想意识，不宣扬有损于国家的利益的语言，不做有损国家利益的事情，为国家的繁荣昌盛作力所能及的贡献。

第二，志愿服务意识明显增强。学生积极主动参加各项志愿者服务工作，利用课余时间参与文明交通劝导志愿服务活动。

第三，社会事务、公共事务的关注度高。在当前竞争激励的社会，为了能在毕业后能够适应社会的发展需要，更好地实现就业与择业，学生更需要关注一些社会事务以及公共事务情况。

二、存在问题

1.个人方面

第一，在理想信念方面比较重物质轻信念。有些学生容易受到一些金钱或物质上的诱惑，并因此动摇了信念，认为加入传销组织就能“一夜暴富”。还有相当一部分学生参与大学生网贷，若还不上借款甚至走上裸贷、退学、跳楼等道路。

第二，在价值观方面，重个人利益轻社会利益。当代高职院校学生为独生子女居多，从小衣来伸手、饭来张口，从而养成重个人利益的习惯，不愿参加集体生活，对社会公益活动更是“事不關己、高高挂起“的心态。

第三，在知行合一方面，知行脱节。诚信缺失，言而无信，欺骗家长、老师的现象时有发生。例如，笔者所带班级当中就曾有一学生以生病、或家里有急事为由欺骗老师，获得批假。

2.社会方面

第一，强国富民意识薄弱。许多学生认为当前国家处于和谐社会，生活有所保障，没有为国家的发展做过多的思考。

第二，家庭责任意识薄弱。目前学生年纪较小，“众星捧月”的家庭居多，孩子从小到大不需要负任何的家庭责任，大小事情均由父母包办。例如，有的学生将换洗的衣服堆积到周末时再拿回家里给父母帮洗等现象屡见不鲜。

三、当代高职院校学生社会责任意识薄弱的原因

1.社会原因

当前社会，有一些不良的风气直接影响着学生们的思想。例如，老人跌倒了到底扶不扶？还有某地方出现捞尸体费用过高，演艺工作者收入比科研工作者高等社会现象，导致学生们变得比较浮躁。

2.个人原因

一是有的学生沉迷网络，课堂、餐桌、床上均离不开手机，甚至有的人得了“手机病”，成为“低头族”，久而久之，不问世事的现象也日渐增多。

二是社会责任意识教育的缺失。许多高职院校重文化、重技能、轻政治教育的现象依然存在。有的学校为了避免麻烦，不支持学生从事各项社会公益活动，从而忽视了社会责任的重要性。家庭教育原因为，普遍家庭存在重成绩轻思政教育现象，对于责任意识教育更是不管不顾。孩子只需考取高分，入得名校就读，逐渐培养成“埋头苦读，不问世事”的人。

四、加强当代高职学校学生社会责任意识的方法

1.个人培养方面

学生的社会责任意识应从小抓起，从小学甚至幼儿园起就普及社会责任相关知识，例如让孩子参与一些公益活动，从小学开始增加一些社会责任课程等，让孩子从小就意识到社会责任的重要性。

2.学校教育方面

高职院校应重视社会责任意识教育，可以开设与社会责任意识教育相关的必修课程，在校园内张贴如何增强学生社会责任感等相关标语，以此来宣扬社会责任的重要性。

3.学校与家庭教育互动方面

以学校教育为主，联合家庭、社会为一体的责任意识教育体系。充分发挥学生在责任教育中的主体作用，如组织学生在课余时间到敬老院探望老人，帮助残疾人员。鼓励一些毕业的高职院校学生到西部贫困山村进行支教帮扶等。

通过社会、学校与家庭的相互配合， 引导学生自觉学习，培养和提升学生们的社会责任意识。

（作者单位：广西机电职业技术学院）