推进教育现代化，必须坚持以人民满意为标准

本刊编辑部

推进教育现代化，是立足教育事业发展新形势、推动我省由教育大省向教育强省跨越的重要举措，是实施创新驱动发展核心战略、适应引领经济发展新常态的迫切需要。推进教育现代化，必须坚持以人民满意为标准，把教育当成真正的民生福祉，凝心聚力，改革创新，针对人民群众不断增长的教育需求，不断丰富教育服务的内容与种类，切实提高教育质量与办学水平。

人民群众满意的现代化教育，肯定是彰显公平的。教育公平是社会公平的基石，推进教育现代化，一定要着眼全局，关注全体，协调全程。推进教育现代化，必须大力促进教育公平，坚持共享发展理念，更加关注粤东西北地区，着力提升我省东西两翼经济欠发达区的教育发展水平，缩小区域间差异；必须继续以标准化、均等化為重要抓手，提升我省农村公共教育服务水平，全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，提高农村学校教学质量，缩小城乡差距；必须进一步加强对留守儿童、特殊孩子、非户籍学生等弱势群体的关注力度，保障他们依法享有受教育权利和接受良好教育的机会。

人民群众满意的现代化教育，肯定是多样的。随着经济社会的飞速发展，人民群众对教育的理解与需要已经由单一走向多元，对教育服务的选择由被动走向主动，只有不断推进教育的多样化发展，才能满足人民群众在教育服务上日益增长的多样需求。因此，推进教育发展的多样化，首先要不断完善教育的结构体系，现代化的教育，应当有合理的结构。要适应我省经济社会发展的需要，必须加大教育结构调整的力度。其次，要倡导办学特色多样，办好每一所学校，“好”的内涵包括标准、质量、特色三个方面。要引导学校从自身实际出发，大胆改革创新，办出自己的特色；大力推广集团化办学、一校多区、委托管理、学区制管理、九年一贯制学校等办学模式，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，促进优质教育资源共享。只有通过不断完善教育的结构体系，办出有特色的学校，才能更好地满足人民群众对教育的不同需求。

人民群众满意的现代化教育，肯定是优质的。随着我省经济社会的持续发展和人民生活水平的不断提高，全社会对教育问题的关注度、期望值不断提高，人民群众对优质教育资源的需求越来越强烈、越来越迫切。只有加快推进教育现代化，不断深化教育改革和发展，才能从根本上解决人民群众不断增长的教育需求，满足人民群众“读好书、上好学”的强烈愿望，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。要实现教育的优质化，就应该抓住立德树人这个根本，把立德树人要求贯穿到教育各环节和全过程，全面推进社会主义核心价值观教育和素质教育，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。质量是教育的生命。要牢牢把握提高教育质量这个核心，把精力和资源更多地用在内涵建设上，更高水平推进学前教育、基础教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育，为人民群众提供优质的教育服务，让人民群众有更多的教育获得感。

责任编辑 罗 峰