爸爸的使命

裘真

爸爸是老师，从师范毕业走上教师的岗位，一直是个好老师，深受孩子们的喜爱。虽然他很努力，但看着中国教育的现状，学生课业负担过重、身体素质不高等问题，忧心忡忡，毫无办法。尽管写了大量的教育评论，却发现一个人的声音是如此渺小，不管自己怎么努力，都无法改变教育的现状。于是他想，要是能做校长，能到教育局做科长，甚至局长，手中的权力大了，就能施展自己的抱负，希望有一天能改变目前的教育现状，哪怕一点点。

爸爸一直很努力，25歲的他就当上了一所学校的校长，可只有6个班级，于是他继续努力，终于走进了教育局，当上了文体科、督导室、财基科科长。他原以为随着职位提升，能有办法去改变学校教育的现状，哪怕给孩子的负担减轻点。可他发现没有任何手段和措施，连一所学校都改变不了。各级部门都要到学校中“分一杯羹”，今天廉政进校园了，明天消防进学校了，各级领导都得罪不了，只能听从领导的安排，做一些亏心的事，让孩子做一些跟学习无关的事。是啊，如果继续这样碌碌无为，怎么能为孩子创造幸福的生活。

是不是我的理想太远大了？爸爸突然反思。我一个人的力量太渺小，怎么可能改变教育，哪怕改变绍兴的，甚至越城的，都无能为力。他终于想起来了，应该再回学校去。回到学校很多人不理解，那么好的岗位、那么好的机会，那么好的收入，还回学校，傻呀。其实他们不理解他，因为他有自己的教育梦想。当他再次走进学校担任学校领导的时候，突然发现自己能改变几个人，甚至能改变一所学校的教育现状。

尽管爸爸比在机关更忙碌了，但每天听着他讲学校的故事——给哪个寄宿生送了生日礼物、和哪个调皮的男生进行了谈话、用口琴给孩子们吹了一首大家喜欢的歌曲时，突然发现爸爸神采奕奕。当我跟着他到学校去的时候，孩子们那一声声亲切地“裘书记，裘校长”，我感受到孩子们对爸爸的喜爱，这是真诚的呼唤声。

朋友们对他说，你如果不回学校的话，估计现在是副局长了。可爸爸一点都不后悔，他常用斯蒂芬·茨威格的话告诉朋友，“一个人生命中最大的幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强的时候发现了自己的使命。”因为，学校里有爱着他的老师，爱着他的学生，他能做的，把开心带给他们，努力为孩子们创造更好的条件，快乐的生活，哪怕一个也好。