规范党性分析提升党性修养

李宁 裴麟麟

党性分析是党校党性教育的重要内容和基本环节。党校扎实深入有效开展党性分析，有助于学员深刻领会习近平总书记关于党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”的重要论述，进一步引导和促使学员在党性锻炼上做到学以致用、终身受益。在日前由中共上海市委党校党性教育研究中心和市委党校第一分校共同主办的西南片区党校学员党性分析工作研讨会上，与会人员围绕如何引导学员撰写高质量的党性分析材料，怎样进一步优化和规范学员党性分析流程，党性分析点评如何让学员党性锤炼成果再升华、党性修养再提升等议题，聚焦学员党性分析的重点环节畅所欲言，把脉开方，释疑解惑，在解决党性分析工作的热点难点问题上出思路、求共识，在提高党性分析针对性和实效性的方法途径上建真言、献良策。

深化内容，画好党性分析“自画像”

习近平总书记在全国党校工作会议上指出，党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育，这是党校的主业主课，只能加强，不能放松。要努力使党校党性教育不仅能够震撼一瞬间、激动一阵子，而且能够铭记一辈子、影响一辈子。

在当前全面从严治党、严肃党内政治生活的大背景下，党性分析作为党校学员组织生活的重要一环，是检验学员党性教育效果的试金石。本次研讨会有针对性地设置了学员党性分析的内容、程序和点评三个议题，与会人员有侧重地进行主题发言和交流探讨，共享各自党性分析实践中的特色做法和实际成效，探讨存在的问题和困惑，将各自的经验转化为大家共同的成果，在分享中互相促进，在交融中共同提高。

撰写好党性分析材料是党性分析的中心内容。然而党性分析教学实践中，许多学员的分析材料大而化之，并没有真正结合实际，将自己摆进去，没有真正做到以知促行、以行促知、知行合一。如何“对症下药”加以规范，让学员的分析材料“自画像”真正像自己？市委党校第一分校校长李宁认为，一方面，要精准把握党性概念的内涵和外延，始终坚持问题导向，找准学员身上的党性到底存在什么问题，对党的理想信念、党的宗旨认识到底不到位在什么地方，从而研究、解决党性分析工作中的问题，进一步强化对干部成长规律和党校教育规律的认识。另一方面，学员党性分析要体现组织需求，将20字好干部标准和“四铁干部”要求作为一面镜子，体现在对学员的党性分析要求中。

党性分析的内容，必须以党章的要求为统领，才能把准方向，触动灵魂。市委党校党性教育研究中心副主任、学员工作处处长王伟萍提出了党性分析的“六对照六深查”，即对照党的理论创新，深查是否具备学习贯彻党的基本理论的自觉性和坚定性；对照党的奋斗目标，深查是否在信仰上坚信不疑，是否通过在党校学习马列经典著作，坚定了对共产主义远大理想的信仰，坚定了社会主义道路；对照党的根本宗旨，深查是否真正做到执政为民，能够联系实际工作，真实剖析自己工作的出发点和落脚点是否落在人民群众的利益上；对照党章党规党纪，深查是否能自觉增强“四个意识”，坚持党的民主集中制，维护党的团结统一，模范遵守党纪国法；对照党的群众路线，深查是否能坚持深入基层、深入实际、深入群众，自觉接受群众的监督；对照党的作风建设要求，深查是否能按照要求不断改进思想作风、工作作风和生活作风。

贴近学员的岗位特点开展党性分析，能有效避免党性分析材料千篇一律的现象。市委党校党史党建教研部张忆军教授谈到，引导学员撰写党性分析材料时，应明确党对党员干部党性的标准和要求是什么，这些都浓缩在党章中，不加以明确，就难以衡量党性分析的实效，学员也不可能有深刻的记忆。同时，应引导学员认知时代特征，如当前党内存在哪些突出情况和问题，学员把自己摆进去，认真思考分析，再进一步从个人视角去看，认知自身问题存在的土壤及自我成长过程中的局限，由此认识到党性分析有益于自我约束不越界，参与党性分析也就不会敷衍了事。

市委党校第一分校教务处副处长罗鹏部表示，第一分校在学员党性分析教学中，坚持在第一部分要求学员谈谈什么是党性。不同单位的学员会有不同的认识和侧重，比如台办的学员侧重于谈忠诚，民政和人社系统的学员侧重于谈为人民服务，党性分析既聚焦重点，又实现了具体化，党性在每名学员身上的具象表现也就凸显了出来。

学员党性分析材料的质量能较直观地体现出党性教育的成效。市委党校第二分校学员工作处李莉表示，第二分校中青班在学员党性分析过程中，坚持围绕党校党性教育、党校学习、遵守校规校纪等情况，将党性分析延伸至对理想信念、学风、党风廉政建设和规矩意识、忠诚意识的认识和实践。

闵行区委党校副校长顾红介绍说，闵行区委党校注重引导学员开展主题党性分析，每年的主题都不同，处长班和中青班的主题也有差异，例如今年党性分析的主题是

“四个意识”，学校要求学员结合领导和专家的两次学习动员，结合区委重要工作对干部的要求，结合本人思想和工作实际，聚焦重点深入剖析，增强党性分析的实效。

优化流程，规范党性分析“环节链”

党性分析是党员干部自我认识、自我净化、自我完善规律的实现形式。党校坚持对学员党性分析进行全方位、全过程、全要素的引导和监督，不断优化流程，形成可操作的规范的党性分析“环节链”，有助于进一步增强党性分析的针对性实效性，实现学员党性问题的再教育、党性教育成果的再升华、党性分析方法的再引领和党性修养意识的再强化。

党校要精准地做好学员党性分析。松江区委党校副校长陈超认为，党校党性教育和党性分析，是对照党章和党的要求，谈不足、原因、对策，是经过了系统的理论学习后，要求更高的党性分析，在制度设计上必须结合前期理论学习的成果，开展主题党性分析，而不是大而化之的党性分析。此外，应注意把握不同班次学员的差异，入学伊始就要引导学员经受党性锻炼，為党性分析作好铺垫。不同班次党性考察的对象和内容不同，对学员的触动都很大，必须结合党性考察开展党性分析，营造平等的同志式的批评氛围。

松江区委党校学员工作科科长满媛媛介绍说，松江区委党校在主体班推行“三四五六”新模式，全要素优化党性分析流程，做到问计学员“三带来”——带来一条最希望党校解决的思想理论困惑，带来一条干部群众最关心的热点问题，带来一条关于“建设科创、人文、生态现代化新松江”的建议；支部建设“四规范”——会议记录规范、信息公开规范、活动开展规范、考核标准规范；严格落实“五必谈”——班主任与每名学员必谈，临时党支部书记与班委必谈，班委与班委之间必谈，组长与本组每名组员之间必谈，同组组员与组员之间必谈；党性分析“六步骤”——集中学习、组织动员、专题辅导、党性考察、撰写材料、召开会议，有效将党性分析贯穿学习培训全过程，切实增强了学员的党性锤炼和党性修养。

学员党性教育是系统工程，开展好党性分析需要组织部门、用人单位和党校形成合力。奉贤区委党校副校长王东辉谈到，学员党性分析既要考虑定性和定量的关系，只有定性则分析内容千篇一律，太注重定量又难以操作；也要考虑校内和校外问题，不仅是在党校学习，还有学员日常学习工作的经历，党校都要了解；还要考虑学和用的关系。学员党性分析应当体现过程性、操作性、实践性、科学性。

市委党校学员工作处副处长胡静波认为，党性分析没有一劳永逸，学员党性分析要回归学员自身，分层分类实施，因人因时因地因班而异。要处理好他我和自我的关系，其中，他我是党性教育的目标、要求、课程、方法等，应当达到同频共振，符合干部成长的规律。此外，还应处理好个体和集体、理论武装和自省、内容和形式、比例和结构、方法和手段、理性和党性、模式和创新的关系。

强化点评，提升党性分析感召力

点评是党性分析的重要环节、点睛之笔，除了有考评的功能，还有批评教育、震撼感召、认识提升的作用。

中共松江区委原常委、组织部原部长应炳华认为，选好合适的点评人是提升点评质量的关键。合适的点评人应当具有较高的思想理论水平、敏捷的思维、较好的语言归纳和表达能力、敢于面对面讲问题的魄力和较丰富的基层工作经验。点评时既要注意把握好点评的原则，实事求是，客观公正，一分为二分析解剖，又要掌握点评的方法，就事论理，以小见大，及时归纳，正面引导，上升到党性原则层面，使得学员有真收获。

市委党校第一分校结合实际，在青干班尝试本校处级领导干部进小组点评，选拔若干名学员进行大组交流，再由党性教育专家或离退休老同志点评的方式，试图构建在职干部和老同志对学员的双面触动。第一分校学员工作处副处长杨育林介绍说，与离退休老干部相比，本校处级领导干部与主体班青年干部有人生经历、话语体系更为相近等特点，进组既是点评也含沟通。老干部可凭光辉的革命经历、高大的自身形象感召感染震撼人，处级领导干部以与学员近似的经历感同身受，采取沟通、批评、讲解和自我解剖式等方法，进行互动交流，与大组交流专家、老同志高屋建瓴的授课式点评有互补性，可以形成高远与现实结合的立体感受。同时，处级领导干部进组点评，也有利于提高本校处级领导干部的理论水平和党性水平，更好地营造

“党校人姓党”的氛围，从而以学校自身良好形象反向感染学员提升党性修养。

在党性分析环节，学员对党性概念认知不足，在自我批评环节剖析不深，针对性不强，存在不深刻、不痛不痒的现象。在相互批评环节，没有达到红红脸、出出汗的效果。学员如何将自我批评和相互批评真正做到位，需要點评人直面问题、切中要害的点拨释疑和感染示范。金山区委党校副校长郜工农谈到，党性分析点评要么是高屋建瓴式的，要么是警示性的全面否定，事实上，除了把握好点评的高线和底线，还应特别关注波浪线、倡导曲折线，探索对学员勇敢解剖自己的心路历程，以及怎样战胜自己的曲折之路进行点评。点评要追求和关注是非曲直，帮助学员寻找个人与政党、国家、民族的结合点，找准党性分析的站位。

青浦区委党校教研室主任沈迅提到，青浦区委党校成立党性分析指导小组，全程参与学员的党性分析活动，并聘请离退休老干部参加学员的党性分析活动，对学员的党性分析情况进行点评和评议。尤其是在学员相互点评和指导老师分析点评的基础上，离退休老干部也参与到党性分析交流点评中，以亲身经历感染人，个人见解启发人，提出要求引领人，殷切期望鼓舞人，收到了很好的成效。

（作者单位：中共上海市委党校第一分校）

（责任编辑 周 巍）