探讨初中体育教学提升学生主动参与策略

温媛

摘要：体育是初中教学的重要组成部分，然而长期以来由于受到了应试教育的影响，教师的教学观念较为传统，在教学时多以文化课教学，忽视了体育教学，在教学体育知识时，教学方法也较为被动传统，使得大部分学生的学习兴趣不高，主动参与意识不强。而随着教学改革的发展，不少教师认识到了体育教学的重要性，本文所要探讨的就是在教学中提升学生主动参与的策略。

关键词：初中体育教学 学生 主动参与 策略

新课程改革之后，传统的教学模式已经不再适用于当前的教学发展需要了，学生在课堂上的主动参与意识受到了人们前所未有的重视，体育教学也不例外。但是，在教学中，教师仅仅意识到了学生主动参与到教学中的重要性还是不够的，教师还应当想办法让学生配合教师的教学，发挥主观能动性，获取知识。

一、创建轻松活泼的教学环境

教学环境实际上指的就是教学氛围，在教学过程中，笔者发现教学环境轻松活泼，学生在课堂上能够积极的发表自己的意见，他们的主动参与意识往往比较强烈。反之，教学环境压抑沉闷，教师在课堂上成为了教学的主宰，学生则很少发表自己的意见，主动参与意识也比较薄弱。

因此，在教学体育知识的时候，教师要想激发学生的主动参与意识，积极的参与到课堂中，也应当学会结合体育课堂教学知识，创建轻松活泼的教学环境。比如说，在学习篮球方面的知识时，班上的大部分男同学在平时的体育活动中，可能就接触过篮球，对于教师所讲解的知识已经有了基本的了解，而女同学则对于篮球知识了解比较少，教师在教学之前就可以先对班上的同学做一个基本的了解，问一问他们想要通过怎样的方式学习篮球知识，尽可能的选取学生喜欢的方式，尊重学生的意见，使他们感受到自己所发表的意见是受教师重视的，这样的话，学生的的主动参与意识也会更为强烈。

二、激发学生的体育学习兴趣

长期以来，由于受到应试教育的影响教师在教学的时候往往更为重视学生的文化课成绩，体育虽然也被纳入到了初中结业考试中，但是所占的分数比例并不是十分的高，这就使得教师在教学中并不是十分重视体育这门课程，而这种思想也会在潜移默化中影响学生的学习，使得他们对体育课程的学习缺乏兴趣。

所以说，教师在提升学生的主动参与性时，还要想办法激发学生的学习兴趣。在教学时，要转变自己传统的教学观念，重视体育教学，采取多种教学方式，调动学生的积极性。比如说，以上文中提到的篮球教学为例，由于受到兴趣方面的因素影响，男同学往往更喜欢篮球这项体育运动一些，而女同学由于自身条件的局限，对于篮球的学习积极性可能不是很高，但是教师在教学的时候又必须完成自己的教学任务，使每个学生都能够掌握基本的篮球知识，针对这种情况，教师就要想办法调动女同学的兴趣，比如说，教师可以举办篮球比赛让班上的女同学观看，调动她们的学习兴趣，或者是在学生学习了一段时间之后，将班上的女同学分成两个小队，在竞争中激发她们的学习兴趣。在这种融洽的教育方式下，学生更喜欢体育，认为上体育课不是在上课，而是在与老师做游戏，游戏对学生的吸引力非常大，正是通过这种方式，学生的学习效率及参与意识非常高，从而有效激发学生对体育的兴趣，提高学生的主动参与性。由此可见，在初中体育教学中，教师通过有效的措施充分激发学生的学习兴趣，显著提高学生的参与性，课堂教学效果也会更好，对学生的身心发展具有非常重要的作用。

三、小组合作学习提升学生参与主动性

小组合作学习是近几年在课堂上比较常用的一种教学模式，俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”学生在学习的时候也会遇到许多不懂的问题，有时候他们自己无法解决这些问题，可能就需要通过请教同学或者是老师来解决，这样就催生了小组合作学习的模式，而且在这种学习模式下学生互相影响，探讨知识也能调动他们的学习积极性。

例如，教师在让学生自由活动的时候，有的学生喜欢做仰卧起坐，有的学生则喜欢打羽毛球，还有的学生可能喜欢跳绳，这些体育活动如果由学生自己单独完成是不太可能的，都需要班上的学生互相配合，共同合作来完成，而学生在合作交流的过程中，就会发现自己身上存在的不足和他人身上的优点，这样学生能够共同进步，能够使他们在学习的过程中感受到快乐，学生的主动参与性在潜移默化中就会有所提高。

四、重视学生的主动性

教師在教学体育知识的时候不仅要想办法调动学生的主动参与性，还要学会重视学生的主动性，在学习的时候每个学生对于知识的认识不同，他们的想法也会有所不同，有的学生由于天赋高，往往十分喜欢学习体育知识，在学习的过程中主动参与的积极性也比较强，而有的学生由于天赋比较差，在学习的时候屡屡受挫，也可能会使得他们的学习积极性降低，还有的学生可能只是因为经受了一两次挫折就不愿意配合教师的教学了，主动参与性也不高。

基于这样的原因，教师在教学的时候还要学会重视学生的主动性，在平时的教学中注意观察班上学生的表现，比如说有的学生由于学习能力比较差，在学习的时候屡屡受挫，教师就要学会鼓励这些学生，避免他们因为遇到过多的挫折，打击学习的积极性。此外，教师在教学的时候，还要学会尊重学生的意愿，举办一些有意思的体育活动，如篮球比赛、羽毛球比赛、校园运动会等，调动学生的学习积极性，使他们能够更好的参与到教学中去。

总之，初中体育教学的重要性不言而喻，学生是课堂学习的主体，如果学生在学习体育知识的时候，不能积极的配合教师的教学，主动的参与教学中，那么即使教师所讲解的知识再怎么出彩，对于学生的学习帮助也不大。所以，在教学体育知识的时候，教师必须要结合学生的学习兴趣和教学内容，使学生能够主动的参与到教学中，促进体育教学的发展。

参考文献：

[1]靳彪.兴趣教学在初中体育教学中的运用[J].新课程（下），2016，（12）.

[2]刘献治.如何提升学生参与体育教学的主动性[J].青少年日记（教育教学研究），2016，（12）.

[3]陈坚晖.在初中体育教学中提升学生主动参与策略探讨[J].新课程（中），2016，（12）.

（作者单位：内蒙古呼和浩特市实验中学）