初中体育教学中“愉快体育”的研究

李超飞

摘要：随着新课程标准的贯彻和推动，以及素质教育理念的深入人心，初中体育教学从理念到方法均发生了深刻的变革。在现代新课程标准的要求下，体育教学的任务不仅在于增强体魄，提高学生的身体素质，更在于对学生运动习惯的培养，精神状态的提升，以及健全人格的形成，而基于此目的，在初中体育教学中采用愉快体育的教学方式则成为了素质教育发展的必然。本文从愉快体育在初中体育教学中的作用出发，对该教学理念的落实策略进行简单的探究。

关键词：初中体育 愉快体育 教学实践 策略

体育运动是提高身体素质、促进心理健康发展、实现德育和智育培养的有效途径。所谓的愉快体育是指从终身体育和个人发展需要出发，重视学生在体育运动中所获得的乐趣，引导学生将这种积极的情绪贯穿在体育运动的始终，进而让学生在体育锻炼中更多地体会到精神的愉悦。初中阶段是学生身心发展的关键时期，这一时期的学生不仅需要适当的身体锻炼，更需要精神的指引和思想的塑造，因此利用愉快体育理念来指导教学对于学生的全面发展具有重要意义。

一、愉快体育在初中体育教学中的意义

愉快教学理念在初中体育教学中的运用对于学生的全面发展具有重要意义，其主要表现在以下几点：1.让学生真正成为体育教学的主体。在传统体育教学模式下，教师严格控制着体育教学的各个环节，而学生只能在教师的讲解和示范下机械地学习体育知识和体育技能，这种教学方式忽视了学生情感在教学中的作用，从而导致学生对体育锻炼逐渐失去兴趣，而愉悦教学则从学生的兴趣爱好出发，合理安排教学内容，使教学内容和学生需求更加契合，进而保证学生能够在情感参与中体会体育锻炼的乐趣；2.有利于促进学生的合作交流。在初中体育教学中，教师所安排的教学内容多是个体运动，而缺乏对集体活动的组织，而这样就失去了在体育教学中渗透集体主义的机会，而在愉快体育中，教师可以为学生安排更多的集体活动、趣味游戏，让学生在互动中增进感情，提高团结合作意识。3.有利于对学生个体能力的培养。在传统教学中，教师习惯于利用统一的教学方式对学生进行整齐划一的培养，且忽视了学生对个性的展示，而进入到初中阶段，学生的自主意识增强，其展示个性的愿望逐渐强烈，在这种需求下，愉快体育可以根据学生的差异性提供不同的运动项目，从而为学生提供展示体育才能的空间，推动学生个性的全面发展。

二、初中体育教学中“愉快体育”的实践策略

（一）创新教学理念

教学理念是教学实践的指导，只有在丰富、科学理念的指导下，教师才能够合理设计教学方案，从而为学生呈现出更加丰富、多彩的体育教学内容。在初中教学中要想开展愉快体育，教师首先要树立以学生为本的理念，即，将学生作为教学设计的核心，并切实从青春期学生的年龄特点以及男女生发育的不同特点出发，进行教学整合；其次，要坚持寓教于乐的理念，让快乐的元素渗透在体育教学的各个环节。

（二）灵活教学组织形式

一成不变的课堂组织形式只会让学生在重复中失去学习的兴趣，而在愉快体育理念的指导下，教师应该敢于突破传统体育教学模式，根据教学需要灵活转变教学组织形式。例如在前滚翻的教学实践中，教师可以利用分组教学法，让各个小组在组长的带领下进行分别练习，教师从中进行必要的指导示范，在练习时间结束后，教师组织对抗赛，最后对各组的表现进行评比。

（三）因材施教

因材施教是我国传统教学理念的精髓。在初中阶段，学生的个性逐渐凸显，而根据学生的不同特点采用不同的教学方法进行引导则是素质教育的基本要求。愉快教育的重点在于对学生教学需求的满足，因此，在教学实践中，教师可以根据学生个体情况进行个性化教学，例如根据学生不同的兴趣爱好，将其分成篮球組、足球组、排球组等，并集合专业知识对每组进行技术指导；对男女生安排不同的教学任务，以鼓励他们发挥各自的体育特长；根据学生的学习能力进行分层教学，为每一层次的学生安排相应的锻炼目标，并采用不同的评价标准，以增强学生学习的信心。

（四）积极参加体育实践

体育锻炼是实践性非常强的学科，如果只将目光集中在教材中，只能是纸上谈兵，并不能达到增强体能，提升思想的目的，所以，只有参与到实践中，才能够让学生真正体会到体育带来的快乐。在愉快体育理念的指导下，初中体育教师在教学中应该最大限度地为学生提供实践机会，如在学校运动会期间鼓励学生参与其中，每逢当地有盛大体育赛事的时候，组织学生观看，以增强学生对体育的直观体验。而只有这样才能够让学生将课堂上学到的体育知识与真实的体育实践结合起来，从而提高自己参与实践的乐趣。

三、结语

总之，愉快体育是一种以激发学生的积极情感为核心的教学理念，在初中体育教学中开展愉快体育教学对于初中生的身心发展具有重要意义。然而愉快教育并不是单纯地以享受运动乐趣为目的，它还要求教师在教学中能够通过对教学内容的整合，提高学生的体育素养，进而推动我国初中体育教学的变革，为终身体育的发展奠定基础。

参考文献：

[1]于翠红.愉快体育教学在初中体育教学中的应用探究[J].中国校外教育，2016，（05）.

[2]钱晓东.体育游戏在初中体育教学中的应用策略[J].当代体育科技，2016，（19）.

（作者单位：湖南省邵阳市体育中学）