浅析现代教学技术在初中英语教学中的运用

赵连芳

摘要：英语是一门基础课，在初中英语教学中，教师要发挥出多媒体教学技术的优势，让学生对英语学习产生兴趣，从而促使学生参与到英语课堂上，达到英语教学的最终目的，提高学生的英语综合能力。

关键词：现代教学技术 优势作用 注意问题

随着信息社会的到来，计算机技术和网络技术得到了迅猛的发展。在当今社会中，计算机已经渗透到了各行各业中，随着计算机技术的普及，多种借助于计算机的媒体和技术也随着得到了发展。尤其是多媒体技术，在当今社会中更是发展迅速，已经普及到各个领域中。通过把多媒体技术运用于课堂教学中，教师发现课堂教学的效率有了明显的提高。作为一名教师，一定要认识到多媒体技术在课堂教学中的优势作用，发挥好多媒体技术优越性，从而激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的效率。

随着国际交往的增多，英语在社会中所发挥的作用越来越大，学习英语也日益得到了人们的重视，在社会中掀起了英语学习的热潮。因此，在当今的教学中，英语已经成为了一门重要的课程，在各个学段都开始开设英语课。初中阶段是英语学习的重要阶段，在初中英语教学中，教师一定要对英语教学充分重视，让学生从小就对英语学习产生兴趣，能够投入到英语知识的研究过程当中。在新时期，教师要把多媒体技术运用于英语课堂上，通过多媒体技术的运用，使英语教学内容更加生动、有趣，逐渐奠定学生英语学习的基础。笔者在多年的初中英语教学中，把多媒体教学技术运用于各个教学环节中，使得课堂教学的效果有了明显的提高。下面，笔者结合自己的英语教学实践，谈谈自己对现代教学技术在初中英语教学中运用的认识。

一、现代教学技术在初中英语教学中的优势作用

（一）现代教学技术的运用能够激发学生的英语学习兴趣

兴趣是最好的老师，在课堂教学中教师一定要认识到学习兴趣培养的重要性。只有学生们产生了学习的兴趣，才会有求知的欲望，才会产生无穷的动力。传统英语课堂上，教师只是采取讲授法进行授课，让学生感到学习枯燥乏味，尤其是英语在生活中接触不多，在英语学习上遇到一些困难，更加影响了学生英语学习的兴趣。而现代教学技术的出现，却改变了这样的教学状况。

现代教学技术是当代社会的一种重要产物，随着信息化时代的到来，计算机及其相配套的技术都得到了迅猛的发展。自从多媒体技术出现之后，就得到了广泛的应用，其在教育教学领域中的作用也日益凸显，有效的提高了课堂教学的效率。

在运用现代教学技术进行课堂教学时，教师不再单纯依靠自己的讲解对知识进行描述，教师在讲述的同时，通过多媒体配上了相应的图画、视频、文字等，学生们不仅能够听到，还可以看到、感觉到，多种刺激让学生感到新鲜，在多媒体环境中既兴奋又好奇 ，精神处于极度亢奋的状态之中，在课堂上的表现自然也会更加活跃。

例如，在学习《Where did you go on vacation？》这一课的教学内容时，教师可以先让学生描述自己假期的度假经历，然后教师利用多媒体向学生展示一些他们所熟悉的旅游景点，让学生结合教师所展示的图片和自己的生活阅历进行描述。学生们看到优美的风景都积极参与，试着用英语进行 描述，增强了课堂教学的趣味性，也激发了学生的英语学习兴趣，提高了课堂教学的效率。

（二）现代教学技术的运用能够使词汇教学更加直观

英语词汇是英语学习的基础，具备了丰富的词汇量，就会在英语学习上感到事半功倍。但是，英语词汇也是英语学习中的一大难点，很多同学都对英语词汇学习具有畏惧的心理情绪，不愿意进行词汇学习。

初中生对直观事物的印象比较深刻，当他们的耳、眼、口、脑等同时感受一事物时，该事物就会给他们留下深刻的印象，产生较好的记忆效果。在进行英语词汇学习时，教师就可以借助于多媒体教学技术，把英语词汇以声音、动画、图形等多种形式进行呈现，让学生的多个感官都受到刺激，从而学好英语词汇。

为了达到较好的教学效果，这就需要教师在课下多下功夫，在多媒体课件中，先进行相关英语词汇图片或者动画的展示，当学生头脑中有此事物之后，以醒目的字体对该词汇的拼写进行展示，旁边加上音标、释疑等；同时播放该词汇的发音，以让学生接收到多方面的信息。

（三）现代教学技术的运用能够优化语法教学

语法是英语学习中的另一难点内容。枯燥的语法学习不仅让学生感到乏味，也不利于学生的消化。传统语法课堂上，教师在黑板上写满了板书，既费时又费力，但是学生们却没有听进去多少内容，更不会做的知识的运用。而多媒体教学技术在语法教学中的运用，却使语法课堂得到了优化。

在语法课堂上，教师通过运用多媒体技术，能够增多课堂教学的信息量，使教学结构得到更新，在进行重难点内容的讲授时，还可以对这些内容进行反复呈现。直观、形象的语法教学，让学生感到语法越来越容易，消除了畏难心理，自然语法教学效率会不断提高。

二、运用现代教学技术进行初中英语教学应注意的问题

现代教学技术是一种先进的教学技术，在课堂教学中发挥着优势作用，但是，其弊端也不容忽视，在运用现代教学技术进行课堂教学时，教师也要注意到相应的问题。

（一）教师要注意精心设计课件

教学课件是运用多媒体进行教学的必备因素，要發挥多媒体教学的优势，就必须精心准备教学课件。但是，当前很多教师的课件制作水平有限，不能制作出适合课堂教学的教学课件，甚至只是把板书上的内容搬到了多媒体课件中，使多媒体教学水平大打折扣。

（二）在多媒体课堂上教师不能发挥学生的主体作用

学生是课堂教学的主体，这是新课改中的重要教学理念，也是教师在课堂教学中需要贯穿重要思想。但是，在多媒体课堂上，很多教师把精力放在了多媒体课件的播放之上，在运用多媒体教学时，任务播放完课件就万事大吉了，而没有注意到学生的反应，更不能做到和学生的互动。由于学生得不到关注，在课堂上学生表现不积极，从而影响了课堂教学的效率。

作为一名新时期的教师，在新课改下进行课堂教学工作，一定要做到现代教学技术的熟练、合理运用，通过把多媒体教学技术运用于英语课堂，激发学生英语学习的兴趣，让学生获得更多的英语知识，提高学生的英语综合素质。为了达到此目标，需要教师付出不断的努力，在做好教学工作之外，不断学习，以提高自己的能力和水平，为更好地进行课堂教学工作打下坚实的基础。

参考文献：

[1]耿梅英.多媒体课件在英语教学中的应用[J].教育学文摘，2012，（07）.

[2]戴庆棉.多媒体在英语教学中的应用与思考[J].中国电化教育，2002，（05）.

[3]何高大.现代教育技术与现代外语教学[M].南宁：广西教育出版社，2002.

（作者单位：广西岑溪市第一中学）