幼儿教学中游戏教育的应用研究

楼佩佩

摘要：幼儿教育是我国教育体系重要的组成部分，对我国人才的成长打下坚实的基础，在对幼儿教育教学模式的改革过程中，人们逐渐发现了游戏教育的重要性，因此，积极的在幼儿教育体系中，引入有效的游戏教育，在激发幼儿学生对学习产生兴趣的基础上，提高幼儿教育的教学质量。本文结合笔者自身多年从事幼儿教学的工作经验，简单的对幼儿教学中游戏教育的应用作出以下几点探讨，以供参考研究。

关键词：幼儿教学 游戏教学 应用研究

在我国社会市场经济的发展下，我国教育制度不断的深化改革，社会群众的收入水平得到显著的提升，对教育质量以及教育效果的要求逐渐提高。作为学生成长重要的学习阶段，幼儿教育的重要性不言而喻，幼儿在这个学习阶段对于玩的天性较高，对于学习知识的自主意识不强，如果依据沿用“灌输式”、“填鸭式”的教学方法，而容易影响幼儿学生的学习兴趣。这就要求着幼儿教育要充分的改革现有的教学模式，积极应用游戏教育。

一、幼儿教学中应用游戏教育的必要性

（一）常识性教育的需求

幼儿教学的主要教学目标就是给幼儿介绍世界，帮助幼儿了解世界，从而引导幼儿熟悉世界。作为认识世界的常识性教育，对幼儿的成长有着极为重要的作用。然而传统的幼儿教学，同常在常识教育方面有着极为枯燥的教学方法，影响着幼儿学生产生学习以及认知的兴趣。很多幼儿教师单一的在常识性教育中，采用说教的方式，而幼儿学生的学习年齡较小，学习能力正在培养中，喜欢的是比较轻松有趣的课堂教学，如果教师一味的以自身的教学进度，作为教学内容的主要依据，则很容易制约幼儿学生的学习主动性。但是通过应用游戏教育，教师选择贴近生活的道具、教学素材，让幼儿学生们在玩中学习，在游戏中认识到物体，并掌握到该物体的作用，改善了教学课堂氛围，提高了幼儿学生的学习积极性。

（二）提高了幼儿的语言能力

幼儿教育对幼儿学生的语言文字运用能力的培养是极为重要的，给幼儿学生的成长打下了坚实的基础。但是幼儿学生在这个学习阶段，学习能力普遍不高，加之有着活泼好动的性格特点，很难长时间的对一件事情集中注意力，如果采用固化的教学方法，应用传统的教学模式，则很难引起幼儿学生的学习积极性，对幼儿学生的语言能力的提高有着消极的作用。而通过在幼儿教育中融入游戏教育，采用丰富的游戏，引导幼儿学生主动的参与到学习活动中，对提高幼儿学生的语言能力有着积极的作用。比如，幼儿教师可以加入一些角色扮演的游戏，将文字故事改编成对话形式的表演剧，引导幼儿扮演故事中的人物，通过自主的表达故事中的情感，帮助幼儿提高语言能力。

二、分析游戏教育在幼儿教育中的应用

（一）贴近生活

正如本文前面所述，幼儿教育中的游戏教育，要选择贴近生活的教学道具、教学素材，才能真正的在对幼儿学生培养的过程中，达到幼儿教育的目的。因此，幼儿教师要在具体的游戏教育的应用中，充分的了解幼儿学生的性格特点，积极的收集生活中有趣的现象，从而在基于幼儿学生活泼好动、好奇心强以及注意力集中时间短的性格特点上，给予幼儿学生新鲜、有趣的游戏，使得幼儿学生的学习好奇心得到满足，学习积极性一下被激发了起来，不但吸引了幼儿学生的学习注意力，又有效的提高了幼儿学生的学习质量。

（二）树立正确的教学理念

在素质教育理念不断受到社会各界的广泛关注的背景下，教育制度的改革使得教学体系的教学理念发生着改变。幼儿教育作为我国教学体系的重要组成部分，其对人才的成长有着极为关键的作用。传统的幼儿教育中的游戏教育将教师的教学需求作为主要的教学主体，导致幼儿学生被动的接受游戏教育，影响着幼儿学生的学习主动性。因此，游戏教育要逐步的对自身的教育理念进行改革，树立正确的教育理念，将幼儿学生作为教育的主体，幼儿教师要明确自身的教育主导作用，从而激发幼儿学生的学习主动性，将被动学习转变成为主动学习。

（三）游戏教育区域化

区域化的游戏教育是一种较为科学的教学模式，对幼儿学生的成长有着积极的意义。幼儿教师在实际的游戏教学活动中，要充分的引导幼儿学生主动的参与到游戏教育过程中，通过划分不同的游戏区域，让学生根据自身的学习兴趣来加入游戏。这种模式一方面提高了幼儿学生参与游戏的主动性，另一方面也提高了幼儿教学的质量。比如教师可以设置一个自然科学的游戏区域，利用身边的教学材料引起幼儿学生的学习积极性，例如在秋天，教师可以针对树叶变色来对学生们展开游戏，要求学生寻找最美的落叶，然后将落叶的特性以及原理告知学生。

三、结语

总而言之，在全球一体化进程逐步加快的背景下，我国与国际之间的文化交流越发的频繁，先进、科学的教育模式逐渐受到我国社会各界的广泛关注，在此基础上，刺激着我国不断的对现有的教育制度进行改革创新。积极的利用游戏的教学方法，将知识教学融入游戏中，让幼儿学生在玩中学习知识，在学习知识中体会到玩到乐趣。

参考文献：

[1]王欢.幼儿教学中游戏教育的应用研究[J].赤子（上中旬），2014，（15）.

[2]周璐.幼儿教学中游戏教育的应用研究[J].读与写（教育教学刊），2015，（03）.

[3]叶秋艳.游戏教育在幼儿教学中的应用探析[J].新课程（小学），2015，（08）.

（作者单位：浙江省诸暨市次坞镇中心幼儿园）