独立院校关于《艺术概论》新型教学模式的探究

赵越

摘 要： 随着近年来我国教育事业的不断发展和进步，人们更多的开始关注独立艺术院校的教学质量。在我国大部分高校中《艺术概论》成为一门必不可缺的课程。诞生自由与受到应试教育的影响，教师更多的侧重于专业知识，降低对理论的实践要求，这也就大大降低了学生的学习兴趣和积极性，从而无法更好的提升整个教学质量。本文从我国独立院校艺术概论教学的现状出发，指出我国独立院校在进行艺术概论教学中存在的问题。进而提出解决问题的具体对策和方法。

关键词：独立院校 艺术概论 教学模式 探究

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0224-02

引言

随着我国教育事业的不断发展和素质教育的推广加深，人们更多的开始重视学生的综合素质。艺术概论课程的设置对学生进行艺术实践的基础上，还可以提高学生的艺术素质，使学生得到全面发展。将艺术概论新型教学模式运用到日常的教学中去，是教师需要解决的重点问题。

一、我国独立院校艺术概论教学的现状及存在的问题

1.受传统教学理念的影响，对理论教学的重视程度不够

在我国，由于受到传统教育理念的影响，很多独立院校将培养学生的设计技能当做教育的重点，以此来进行课程的安排，重视艺术实践过程，忽视了对理论知识的教育和学习。更有甚者将理论知识作为选修课程，或者教师通过口述进行简单的讲解后就不再重提，由于理论知识本身较为枯燥，在学校的不重视，及教师单一的教学方法，根本无法引起学生的学习兴趣。

2.学生缺乏学习兴趣

由于学校教师对理论知识的不重视，学生学习理论知识的意识相对薄弱，同时由于受到传统教学观念的影响，教师仍采用单一的教学方式，坚持教师为教学课堂的主体，学生只是被动的学习，单一的照本宣科无法激发学生的学习兴趣和积极性，大大降低学习效率。同时为了将更多时间用于专业知识的学习，教师很少在课堂上与学生进行互动，这样枯燥的课堂氛围更加降低了学生的学习兴趣。

二、独立院校《艺术概论》新型教学模式

1.积极创新教学方式，提高教学质量

艺术生不同于其他专业的学生，更偏重于进行艺术实践活动，传统的教学方式，根本无法适用于艺术学生的学习特点，更谈不上教学质量的提高。这就要求教师必须转变原有的理念，结合自身的教学经验和艺术生学习的特点，创新教学方式。教师在日常的课程设置上可以将知识进行归纳和总结，着重对主要艺术设计作品的风格流派等各方面进行全面的讲解，进而培养学生最基本的艺术设计职业素质和严谨的工作态度。教师要做好课前准备工作，将知识重难点内容在指定教学计划时进行完整科学的设计。同时要进行拓展训练，提高学生的专业能力和思维能力。由于互联网技术的发展，教师在教学过程中可以结合多媒体教学方式，通过图片和案例分析，用最直观的视觉观感将概念性知识进行讲解，这样大大提高了学生的学习兴趣，加深了学生对知识点理解，同时教师在日常课堂教学中要加大与学生的互动，活跃课堂气氛，增强课堂的趣味性，加强课堂上与学生进行互动和交流，更多的鼓励学生发表自己的意见和看法，这样可以使得教师更加清楚的掌握学生的学习情况和对知识点的掌握情况，同时了解学生未掌握知识点，可有更加有针对性的提高学生的学习质量。现在在很多独立院校的教师都会应用理论讲授辅助还原学生创作实践情境的教学方式，这样可以通过更直观的方式使得学生理解理论知识点，同时这种教学方式更容易被学生所接受。由于更加容易理解理论知识，也更好的树立了学生学习的信心。教师要及时总结学生在实践活动中的问题，专门用一节课程的时间对这些问题进行讨论，让学生发表对这些问题产生原因、解决方法和策略的看法，要总结实践活动中的经验教训，避免再犯同类错误。这样不但增加了师生之间的互动，拉近师生之间的关系，同时大大提高了学生的思考能力和解决问题的能力。

2.转变传统教学理念，坚持以学生为主体

新型艺术概论教学模式要求教师必须转变传统的以教师为教学主体的教学理念，要坚持以学生为主体，教师起到主导的作用。要让学生参与到日常的教学活动中去，充分发挥学生自身的能力。例如在学习新的理论知识时，教师可以提前将内容告知学生，让学生借助各种教学资源进行教学内容的准备，教师只是在一旁进行简单的指导。这样学生在接受任务后，会通过自身的学习，利用多种资源理解知识点，然后进行课堂内容的设置。学生要想在第二天课堂上有精彩的讲解，就必须做好充分的准备工作，这样大大提高了学生的思考能力和解决问题的能力。

3.提高整个教师团队的素质，建立完善的教学效果评价体系

学校要提高整体学生学习效率和教师的教学质量，需要一支专业素质和业务能力较强的教师团队。因此学校在招聘教师时一定要针对性的选择，将那些专业能力强，艺术理论素养高，有较强实践经验的应聘人员当作首选，大大提高整体教师队伍的质量。学校要定期对教师进行培训，树立教师不断加强自身学习和提升自己的意识，加强美学、艺术等理论知识的学习，同时做到理论与实践相结合。学校对教师培训应该侧重美学与文学相关的理论深造，再加上艺术实践的培训，做到理论与实践相结合。这样才能更加全面的提高教师的综合素质。在对教师进行定期培训的同时，还要对教师的工作进行综合的评价，建立健全教学效果评价体系，建立科学的评价标准，同时还要结合学生对教师的评价。学校可以定期对学生采用问卷调查的形式，做到定期进行教学效果的总结。同时学校还可以建立教师竞争机制和激励机制，通过各种方式和手段，促进教师自身的不断学习和进步，增加教师的危机感，进而提高自身的业务能力，激发教师不断改革创新教学方式，提高整体学生的学习效率，进而提高整体的教学质量。

4.建立健全学生教学考核制度

在每个教学阶段结束后，学校都会对学生基本知识学习掌握情况进行一个系统的考察，根据考察结果建立一个完整的科学合理的评价体系，相当于对学生一个阶段学习情况的总结和评价。这种评价不能只是单一的进行学习成绩的考核，学习成绩只是考核的一方面，而且要综合学生在整个学期中的整体表现情况。这就需要教师注重平常学生的表现情况，例如合理布置作业，对学生完成作业情况进行全方位的考察，要结合学生的心理特点，建立一个学生认可和接受的科学的考核办法。教师在日常的教学过程中，都会将学生分成不同的小组。特别是这个小组成员之间的合作意识、完成任务的情况，团员间发现问题、解决问题的能力。教师还要将学生在本学期的进步情况作为一个考察的内容，对于本学期积极完成教师布置的任务，不断进行自我突破的学生都要进行综合的评价，这样可以大大提高学生的积极性。教师一定要建立灵活的考察和评价体系，对学生进行综合的评价，这样才能更好提高学生的学习效率，进而提高教师的教学质量。

三、总结

综上所述，随着人们对独立艺术院校的关注度的不断加强，提高整个院校的教学质量成为院校管理者的工作重心。因此教师要不断的吸取新的教学理念，转变传统的教學理念，根据学生的特点和自身的教学经验，创新教学方法，提高课堂的氛围，建立健全教学效果评价机制和考核机制，将艺术概论教学的新模式运用到实际的教学中去，进而不断提高学生学习兴趣和积极性，进一步提高整个教学质量。

参考文献

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[2]凌继尧.高职艺术理论教材之我见 ——孙丽华《艺术概论》代序[J].苏州工艺美术职业技术学院学报，2015（05）01： 4-6.