初中班主任管理工作中存在的问题及对策

黄静+武际斌

（1德润国际学校；2 山东信息职业技术学院，山东潍坊，261041）

摘 要：初中是學生发展的重要教育阶段，作为初中学校的班主任，在引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观等方面有着重要的作用。因此做好初中班主任的管理工作意义重大。本文简要阐述了初中班主任工作的意义，分析了初中班主任工作中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的对策建议。

关键词：初中 班主任 管理

一、初中班主任管理工作的意义

1.班主任在引导学生健康成长的过程中起着重要作用

班主任是班级的教育者、组织者、管理者和引导者，通过班主任的统筹管理，使班级形成一种团结友爱、奋发向上、积极进取、健康快乐的良好班风，而良好班风的形成对学生的学习和身心发展都具有正面的引导作用。特别是在互联网时代，如果没有班主任的正确引导，初中学生很容易在网络中迷失，甚至走上犯罪道路。

2.班主任在协调班级的各项工作中起着重要作用

班主任既是班级的教育者又是班级的协调者，因此班主任不仅要协调本班教师和学生完成教学任务，还要兼顾学生的身心发展，可以说是学校实施素质教育和培养学生全面发展的骨干力量。

由于班主任是班级的协调者，这就需要班主任在任课教师和学生间发挥纽带和协调作用，为任课教师提供学生的有效资料，帮助任课教师因材施教、制订有效的教学计划，同时班主任也需要根据任课教师提供的学生学习情况和课堂表现情况来对学生进行分析，及时发现学生的身心健康问题，帮助学生克服学习和生活困难问题。

3.班主任在连接学生和家长中起着重要作用

对初中学生而言，虽然其主要的时间是在学校度过，但是家长的教育和影响对学生学习和成长起着重要的作用。很多学生之所以优秀，是因为其有着良好的家庭教育。而班主任的一项重要工作就是负责和家长沟通，使家长能够提供更好的家庭教育，这样不但能够减轻班主任工作的负担，而且有利于学生的全面发展。

二、初中班主任管理工作中存在的问题

1.管理理念缺乏创新

由于缺乏创新性的管理理念，往往导致一种现象，那就是班主任费了很大的精力管理学生，但是班级管理效果不明显，在班级管理中，许多班主任都缺乏经验，正在探索阶段，缺少理论依据和指导，很多班主任在班级管理中情绪化较为严重，导致学生思想工作难以开展。很多初中班主任工作中缺乏耐心，班级管理手段较为陈旧，管理方式有待创新。

2.管理方式比较单一

由于受传统教育理念的影响，初中班主任的管理方式主要还是命令式，即班主任说学生做。在班级管理的过程中，学生只是被动地服从，而不是自愿地接受，这就导致学生和班主任之间容易产生矛盾。学生犯错时，班主任采取的做法较为偏激，言辞犀利，体罚措施较多，给学生留下了心理阴影，导致学生对班主任的工作不配合，这样就使得初中班主任的管理工作效率下降。

3.管理工作压力大产生职业倦怠

由于我国教育体制的原因导致班主任管理工作压力大，主要表现在以下几个方面：（1）衡量一所初中是否优秀非常重要的一项指标就是中考成绩，为了提高学校的中考成绩，学校往往会给班主任下达升学指标任务，班主任必须要完成相应的任务。（2）很多家长都希望自己的孩子能够考上重点高中，因此他们把很大一部分希望寄托到班主任身上，对班主任的期望值过高，导致班主任工作压力巨大。在这些压力下，很多班主任身心疲惫，长时间处于这种工作状态下便产生了职业倦怠。

三、提高初中班主任管理工作的对策

1.转变管理理念

初中班主任要想把工作做好，首先要转变管理理念，应当把自己从领导者的角色转变为引导者的角色。班主任应当多花时间与学生沟通交流，根据学生的性格特点和兴趣爱好制定相应的管理方法。在学生出现问题时，不是采用简单粗暴的命令式解决问题，而是与学生深入交流，找到问题出现的原因，引导学生自己解决问题，从而更有利于学生的成长。

2.组建一支优秀的班级管理队伍

班委是帮助班主任管理班级的重要力量，班主任应当从学生当中选拔一些优秀的学生，组建一支管理能力强、威信高的班级管理队伍，尽可能让学生自己管理自己。对于一些小问题，班委可以自行处理，对于一些重大事项，班委需要跟班主任一起商量讨论后再执行，这样既可以锻炼学生的自我管理能力，还能够节省班主任的精力。

3.创新管理方式

班主任需要改变单一的命令式的管理，不断创新管理方式。例如在培养学生良好习惯方面，可以改变简单的命令式、条文式的文字教育，通过开展一些班级活动如“文明语言进教室”“文明举动在身边”等方式，既能够培养学生养成良好的文明习惯，又不会使学生有抵触心理，使学生在愉快的活动中自觉地接受教育。

4.树立良好的形象

为人师表、以身作则是对学生最好的无言教育，因此班主任必须要树立良好的形象，起到表率作用。班主任既要积极备课、勤于钻研业务，使学生能够愉快地学习，同时又应当在人品人格等方面给学生树立良好的形象，引导学生形成正确的人生观和价值观。

总之，班主任在班级管理中作用重大，虽然在初中学生的管理工作中还存在一些问题，但是只要认识到这些问题并及时采取相应措施，就一定能够不断推进班级管理工作。

参考文献

[1]黄忠谊.提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J].亚太教育，2014（7）.

[2]胡鹏.浅谈初中班主任的工作技巧和方法[J].山东社会科学，2016（6）.