民办高校学生管理工作存在的问题与对策浅探

（广州华商职业学院，广东广州，511300）

摘 要：培养勤奋、踏实、积极向上、自信自强具备顽强意志品质的毕业生，必须注重加强学风校风建设，强调学生自律教育。从辅导员管理角度考虑，要做到严格管理和热情服务以及特色化精细化服务并重，积极探索具有民办高校特色的学生管理模式。其中，班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体，也是高校思想政治教育现状的重要环节。班级管理的水平对学校的学风建设起着举足轻重的作用，直接体现了高校的教育质量和管理水平，班级环境对大学生的成长和发展有着重要影响。通过规范班级管理来营造良好的学习氛围，有助于学生学会做人、树立理想、坚定信念和明确目标。以高校学生管理工作中存在的问题为出发点，以广州华商职业学院为例，探索学生管理的对策，为共建优秀学生工作团队而不懈努力。

关键词：民办高校 辅导员 学生管理 班级 对策

一、辅导员在学生管理工作中的重要性

用三个代表的重要思想指導工作，坚持实事求是，是学生管理工作中的方针。注重知识的传播，能力的培养和全面素质教育是当代教育思想的一大转变，是创新教育模式的一大飞跃。针对学生管理工作的特殊性，认真做好辅导员队伍建设，走一条具有特色的辅导员干部管理之路。辅导员的首要任务是做学生的政治思想工作，作为一线学生工作者，对大学生思想、心理方面影响和作用很大，特别是对于民办高校的学生，学习上有依赖，心理承受能力差，不可避免地存在一些思想性格心理上的弱点。因此，加强对学生的思想品德修养，给学生一个完整的大学生活，是学生管理的一个中心工作。在教书育人和学生管理整个过程中，辅导员起到思想稳定与教学保障的重要作用。对于学生的到课、宿舍安全卫生、纪律执行和文体活动等情况，辅导员都在密切关注着，努力着，工作比较琐碎，但仍默默付出，才能让教师从容教书，让学生安心学习。

二、民办高校班级管理中存在的主要问题

（一）班级凝聚力不强。每个班级都应有凝聚力，并愿意为建设好班级出谋划策，但是学生对班级的集体归属感认同度普遍不高，我行我素，无所适从，无法适应大学的学习模式，导致班级缺乏协助精神和凝聚力。如果管理者对他们缺乏行之有效的引导，会使学生感到迷惘，缺乏明确的学习目标。

（二）班级管理缺乏创新性。大多数班级管理模式仍然过于依赖传统方式。随着时代的发展，网络在学生中的使用率逐年增高，但仍有部分班级管理者没有真正开辟和利用好网络资源，不能有效地利用网络资源来加强班级管理。

（三）班干部欠缺沟通交流。班干部有利于良好班风的建设，班级管理不佳，与班干部的能力有关。在选拔班干部时，应遵循宁缺毋滥的原则。班干部日常事务性工作比较复杂烦琐，导致大多数学生与班干部的交流不够。

三、改善高校学生管理工作的对策

（一）建立一支素质过硬、作风严谨的辅导员队伍

为改善辅导员的知识结构，提高辅导员的业务技能和管理水平，加强辅导员培训，能及时、准确地把握学生的思想变化。正确引导学生，以理、以情打动学生，做学生信任的辅导员。管理的职能部门要求辅导员对学生热情服务、严格管理。要时刻树立服务意识，不断加强自身学习，只有提高自身的素质与修养，才能更好地管理和教育学生。并且要与学生加强沟通，深入了解学生的思想状态，及时发现问题，解决问题，用人格感动学生，教育学生学会学习，学会做人，学会处世。

（二）加强班级和学生干部团队管理，增强凝聚力

建立班级管理制度，使班级各项活动井然有序；制度管理才能有根有据，不随意盲从；制度才能约束学生行为，杜绝我行我素，有利于增强凝聚力。在选班干部时一定要选拔成绩优秀、认真负责、组织能力强、工作积极主动的学生。在培养学生干部中应注意几个方面：（1）提高责任感，降低优越感。（2）培养分析问题和解决问题的能力。（3）提高服务意识和奉献精神。（4）要团结同学，群众基础良好。增进师生之间的感情，培养组织协调能力，增强集体荣誉感。有效提高凝聚力。

（三）善于利用网络新媒体，探索学生管理新模式

充分利用微信、微博和QQ等现代网络媒体搭建班级管理平台，如会计系课堂手机休息站，建筑系建立家长微信管理群等。通过主题班会、报告会、素质教育等形式对学生进行教育；通过干部培训，引导学生积极乐观，培养优良的校风和学风。完善平台的建设和使用，关注班级同学的动态，掌握主动权。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，深入了解学生的情况，搭建起与学生沟通与交流的桥梁。为实现学生“自我管理、自我服务、自我教育”的目标搭建了平台。我们要充分利用网络平台的优势来为班级管理服务。

四、结语

随着高等教育大众化时代的来临和高等学校的不断扩招，毕业生数量的成倍增长，大学生就业压力不断增加。根据广东省普通高校毕业生就业工作白皮书数据显示，2013年，全国普通高校毕业生人数达699万人；2014年，727万人；2015年，749万人；2016年，756万人； 2017年，795万人。“最难就业季”让全社会对毕业生群体的关注。倡导学生自觉自律势在必行，学生自律和建设优良的学风、班风和校风相辅相成的。通过学生自律，引导自我管理意识，培养学生独立的能力。辅导员带头自律，做细致的工作，让学生认清形势，摆正位置，做到真正自觉自律。学生管理与学生的成长成才紧密相关，学生管理必须在结合时代特征和当代大学生实际需求的基础上，更好地发挥其教育功能。坚持以学生为根本出发点，全面提高综合素质。帮助学生树立健康向上、积极探索、勇于创新的价值观。学生管理是一项十分艰巨和烦琐的工作，只有在实践中不断摸索，不断反思，不断总结，才能达到理想的效果。

参考文献

[1]郝亚勤.浅论高校班级建设[J].现代企业教育，2011，（5）.

[2]陈飞.新时期加强高校学生班级建设的新思考[J].福建师范大学福清分校学报，2012，（4）.

[3]陈智旭，徐建江.基于协调机制的大学生就业困难的现状分析及建议，思想教育探索，2017，（1）.

[4]闽南网.中国历年大学生毕业人数2016年全国高校毕业生人数756万[EB/OL].http：//www.mnw.cn/news/ china/1194094.html.

作者简介：陈金苗（1990-）女，广东省湛江市人。大学本科学历，管理学学士，研究方向：教育学。