小学生行为习惯的养成

温艳青

（山西省孝义市崇文街小学，山西孝义，032300）

摘 要：在21世纪，我国的科学技术水平在飞速发展，教育制度也在逐渐的改进和完善，新课标也明确指出“以人为本”的教育思想。这几年來，改善了很多的不足，但是还是有很多的问题需要我们继续改善，具体体现在我国的九年义务教育中的小学阶段。由于小学生的年龄层次特殊，大多处于7岁到12岁的年龄，心理发育和智力发育都还不是很成熟，再加上家庭环境的影响，使得教师在教育小学生时很多时候力不从心。所以就出现了培养小学生行为习惯的想法来促进学生主动学习和人格的完善，也使教师在教学过程中更加轻松有效。本文将以小学生为研究对象，以促进小学生行为习惯的养成为目的，探究如何有效快速地养成一系列良好的行为习惯，让学生终身受益。

关键词：小学生 行为习惯 养成教育 策略

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育无非就是培养良好的习惯。”且从某种意义上讲：“习惯决定着命运。”现代科学研究发现，小学阶段是少儿心理发育的重要时期，正是增长知识、接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，因此，在这个特殊阶段，培养学生的行为习惯是至关重要的。虽然我国近年来教育问题在逐渐改善，但是由于家庭、社会、学校和自身的客观和主观原因，小学生的问题在逐年的增加，其中有一些问题甚至达到了令人反思和思考的程度，比如：骂人打人，自私任性等等不良的行为习惯都刺痛着我们的双眼。所以我们在青少年阶段，学校教师都有责任有义务去帮助广大学生养成良好的行为习惯，只有这样，学生在成长的道路上才能迅速发展，并且会形成巨大的力量指引着他们前行。

一、创建良好的校风

“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育，对小学生的道德品质和行为习惯进行指导与训练，使之养成良好的道德品质，帮助小学生在今后的成长中学会正确地待人处事，学会自己学习，明辨是非。因为学生在上小学阶段，一天中大部分的时间都在学校，有些学校直接是寄宿型的学校，学生一个星期才能回到家里，所以学校的教育理念和学风建设对于处于品德迅速发展的关键时期的青少年就显得尤为重要。因此要想小学生的行为习惯有效地发展和养成，优秀的积极的校风建设是必不可少的，是养成良好习惯的前提条件。校风建设一直是学校的灵魂，更是学校的风气。良好的风气能够影响到学校中的每一个人，包括管理人员、教师、学生干部、学生的风气，在小学阶段的六年中，小学生一直处于优秀的积极的校园环境中，耳濡目染，潜意识自然就会约束自己的不规范行为，进而养成良好的行为习惯。当然学校其中也可以不定时举办关于行为礼貌的活动，促进学生积极参加，让学生主动参与进来，进而促进学生养成行为习惯。例如，学校可以以班级为单位，定期制作班级文明行为习惯板报，然后进行评比，选出最佳创意；或者以年级为单位，各个年级举办行为习惯常识大比拼、行为习惯的养成方法等等与行为习惯养成有关的一些活动；再者以学校为单位，举办行为习惯文章比拼。其实只要能促进良好行为习惯养成，学校都可以积极的宣传和举办活动，让学生更加积极主动的自行养成意识和习惯，更加能达到事半功倍的效果。

二、教师要积极的引导

其实在小学生的心中。一般都会以教师为权威，非常敬仰教师，甚至模仿教师的说话方式、行为习惯，而且非常在意教师的评价，所以这就要求教师在教学中更加注意。首先，教师在上课时，要注意自己的行为规范，对于自己错误的行为要及时改正，并给学生警示不能这样做，也要给学生说清楚犯了错并不可怕，可怕的是知错不改的思想，让学生对以前犯的错误不形成心理负担，并形成知错就改的行为习惯；其次，小学生的好奇心一般都很重，有时候难免会好奇为什么要这样做，这样做的目的是什么，教师在遇见这类情况时要耐心积极地讲解，不要觉得学生的问题幼稚就不回答，或者用不耐烦的方式来回答，要重视与之相关的所有的事物，这样才能在无形中影响学生的行为，促进形成良好的行为习惯；最后，教师要抓住一切时间和学生互动，在课下的时间，教师也可以参与学生的课外活动和课外游戏，让学生知道教师的心里有他们，自然就会听教师的话，进而达到养成行为习惯的目的。例如，教师可以举行一些关于养成良好行为习惯的好处的主题班会，让学生自己发表意见，让学生自己想出良好行为习惯的优点，并且自然而然地学习和培养自己的习惯。

三、家长积极的配合

家长是学生的第一位老师，父母言行举止有时候比教师更加能影响学生的行为习惯，有时候学生学会了家长的一些不好的行为时，家长往往会意识不到，就会直接表现在学校的各种行为中，所以家长要想改变孩子一些不好的习惯，就要积极主动地和教师沟通交流，向教师了解学生在学校的学习情况和行为举止，对孩子的优点要主动鼓励孩子继续去发展，对于孩子不好的行为要先和教师沟通商量怎么样做能促进学生改进缺点，要让孩子感受到家长的关怀和关心；同时，家长在对于教育孩子的方式上，要统一好意见，提前商量好策略，而且家长在意见不合时，尽量不在学生的面前吵架，家长的不合会严重影响孩子的心理健康，给孩子造成影响，也会影响学生的良好行为习惯的养成。

四、结语

当前，我国基础教育正不断向素质教育靠近，但是应试教育的影响仍然存在，学校和教师一定要跳出应试教育的怪圈，不要只注重学生的学习成绩，要以学生的自身素质为本，进而促进学生学习的发展。教师在进行学生行为习惯的养成中，不仅要以身作则，也要改变教育形式，切忌单调乏味，让学生在优秀的教育中美好地成长，不让学生成为一个小小的书呆子或者一个小小的守知奴，力争让学生养成良好的行为习惯，让学生在日常行为中也能够形成自己的一杆秤，能够自己更正自己的错误，在以后的学习生涯中保持和坚持良好的行为习惯，并且让自己终身受益。

参考文献

[1]宋乃庆，徐促林，靳玉乐.自主学习的本质[M].中国人事出版社.

[2]肖光畔.中国教育问题调查：问题孩子[M].北京：大众文艺出版社，2005年.