高中政治教学之效率提高改革探究

吴小娟

摘 要：高中政治课堂在新课程教学方案布置规划下，不再受传统教学理念的束缚，而应当侧重于对学生综合素养的训练与提升，在近教学阶段内提升学生们的综合素养是教师们的工作侧重点。但是，政治教师在长期传统教学方案下往往不能及时改进教学方案，因此笔者将结合自身政治课堂教学改革经验谈谈如何有效提升课堂教学效率。

关键词：高中政治；教学效率；提高改革

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）23-065-1

笔者通过对传统高中政治课堂教学情况考察探究来看，不难发现大多数高中生在政治课堂上感到内容枯燥乏味，经常会出现课堂注意力不集中、走神、打瞌睡等现象，如此现象直接影响着学生们在政治课堂的精神价值观念塑造质量，不能够有效培养学生们的政治素养。因此，对教师而言，有效提高课堂教学效率，改善课堂教学状况迫在眉睫。因此，笔者就自身对新时期政治课堂的教学规划与改进谈谈自己的见解。

一、新时期高中政治课堂教学地位

在传统教学模式中，政治学科的教学地位一直不突出，学校、教师都不重视政治学科的教学发展，也不重视对学生们的政治素养训练与熏陶。但是，在新课程教学标准不断改革的背景下，各教育部门越来越重视对学生综合能力的训练，尤其是价值观念的渗透与完整化教学，因而使得高中政治学科的教学地位越来越突出，政治课堂更加注重“以人为本”的教学培养观念。因此，作为高中政治教学工作者，应当时刻将现行先进课堂教学理念与政治学科教学特征充分联系到一起，同时必须充分考虑班级中每一位学生的政治学习能力与特点，设计出最优化的课堂教学方案，让学生们能够完全适应政治新型教学课堂与教学形式，实现自身政治素养的有效提升，并促进课堂教学效率与教学质量的双重提升。每一节政治课堂的教学时间是固定的，教师要想在固定、有限的教学时间内提升课堂教学效率，必须要做到两点：（1）制定清晰的课堂教学目标；（2）设计完整有效的人性化课堂教学方案。只有做到这两点，教师才能够与学生一同融入新型教学模式，提高学生们的政治素养和学习能力，以及提高政治课堂教学质量。

二、不断加强先进教学方式与理念的渗透

高中政治课堂教学效率的提高是一项艰巨而又复杂的任务，教师要想在短时期内有效提升政治课堂教学的有效性，必须能够在政治教学过程中不断渗透先进的政治教学理念和有效的教学方法。那么教师应该学会运用哪些现代化、科学化的教学工具和教学方法呢？笔者认为，多媒体教学、互联网教学以及视图一体化教学都是适合当前新课程教学方案的有效教学方法，随着当前社会信息化速度的加快，教师更加应该加强信息数据网络在政治课堂中的渗透，使得学生们能够更加深入地理解每一个政治知识点背后所包含的具体意义，以及引导其对当前社会进行探究和反思，学会灵活运用政治知识。只有不断加强现代化、科学化政治教学模式的塑造，才能够让学生们摆脱课堂打瞌睡、听课注意力不集中等现象，实现其政治素养的熏陶与提升。

比如，在高中政治教材高一必修一《经济生活》之《生产与经济制度》的教学过程中，我积极践行了现代化教学思路，在课堂上以多媒体教学和互联网教学相融合的教学方式为主，让学生们能够深刻感觉到生产与经济制度的具体形式与内容，让他们能够对其形成直观了解，同时促进学生对我国基本经济制度的了解。在讲到生产力与经济制度之间的关联时，我利用多媒体教学工具给学生们展示了关于我国生产力的一段视频，视频中包含了制造业、金融业、建筑业以及饮食服务业等方面的各项生产力的体现状况，使得学生们能够完全融入到“生产与经济制度”这一教学主题氛围中，并引发其产生思考与探索。

三、推动政治课堂教学互动化

从传统的政治课堂教学经验总结来看，传统的单向知识传授型课堂已然不能够满足新时期政治教学改革的需要，教师们只有不断推动政治课堂教学互动化，才能够有效提升学生们的课堂学习效果和学习效率。互动化的教学课堂可以促进教师和学生两者之间进行充分交流，让学生们能够就自己不懂的知识点与教师们进行充分交流，同时也可促进生生交流，不断创设有趣、有效的政治课堂氛围，同时还可促进主题性课堂的生成，提高学生们的课堂体验效果。教师必须注意要时刻有效把握政治课堂的教学探究氛围，做到始终围绕政治主题进行互动，让班级中的每一位学生都能够参与到政治教学的每一个环节，教师还能够准确地把握每一位学生的政治思想动态，从而实现课程教学方案的进一步改进与规划。

比如，在高中政治教材高一必修一《经济生活》之《多彩的消费》的教学过程中，我在课堂上树立了“消费”互动主题，组织班级学生们分成互动小组，就消费形式以及消费的本质进行课堂互动，有的学生在互动过程中总结出了与自身相关的消费类型，而有的学生在互动过程中提出了影响自身消费水平的因素，使得整體互动水平保持在较高水平，作为教师，我积极进行互动总结，对学生们在互动过程中的表现进行及时评价，围绕“消费”这一主题谈谈自己的见解，引导学生们去思考如何理性消费，获得了较好的教学效果。

随着新课程教学内容的变革，政治课堂教学方案应当及时与教材内容相配套，教师应该积极研究最优化的课堂教学方案，让学生们能够摆脱传统政治课堂教学束缚，适应新型政治课堂教学方案，并不断提炼自身政治素养与价值观念。同时，教师应当积极引导学生去探究政治教学内容，加强自身领悟、理解能力的锻炼，不断提高高中政治课堂教学效率。

[参考文献]

[1]张绍芬.高中思想政治课教学的困惑与思考[J].四川工程职业技术学院学报，2008（Z1）.

[2]李积瑞.适应时代要求 搞活课堂教学——对高中思想政治课教学的思考[J].教育革新，2009（06）.