议论文如何构思新巧

万玲玲

“构思”指的是确定文章立意、选择材料、组织文章结构等一系列创造性思维活动，即在写作之前，动心思，考虑写什么和怎么写，或称之为谋篇布局。作文构思力求“新巧”，用作家王蒙的话说就是“亏他想得出来”。

那作为中学生的我们，如何在构思上胜人一筹以拿到高分呢？

首先，立意上的“反向构思”是一种切实可行的方法。下面就两则作文材料以及学生习作情况加以具体分析。材料如下：

周国平说：有的人总是在寻找，凡是到手的，都不是他想要的。有的人从来不寻找，凡是到手的，都是他要的。各有各的活法。究竟哪种好，只有天知道。

看到这则材料，大部分同学会选择从“有的人总是在寻找，凡是到手的，都不是他想要的”这句话入手，肯定人类永不满足现状，不断追寻的人生态度，举例也多涉及如：马云本可尽其一生孕育桃李，却不满现状，先办翻译社，后接触互联网，终谱写中国电商神话；刘伟不安于自己残疾的现状，身残志坚，不断进取，最终将自己的音符萦绕于维也纳金色大厅里；扎克伯格不安现状，勇于挑战，使他的商业帝国蒸蒸日上……但精于构思的同学则选取“有的人从来不寻找，凡是到手的，都是他要的”这一角度，赞扬人类知足常乐的人生态度，吸引阅卷者的眼球。论证时既可以借助《圣经》“凡存在的，必是正确的”，论证随遇而安的必要性，也可以借助《庄子》中“塞翁失马焉知非福”，论证只有随遇而安才可体会人生之真谛……两相对比，我们会发现，后者更新鲜、更易得高分。

这其间就涉及到选材的典型性、新颖性。一般人的心理倾向是喜新厌旧。看到诸如陶渊明归隐田园、司马迁写作《史记》、刘伟用脚趾弹奏钢琴等陈芝麻烂谷子类事例，读者如何能有新鲜感？而独特的材料，自然容易引起读者强烈的感受。最佳材料的选用，需要我们独具慧眼、匠心独运：对于那些表面上似与主题无关、联系不紧，甚至相反的材料，高明的作者往往能够换个角度使用，或者作侧面或反面陪衬，从而更充分有力地论证主题。

当然，对反向构思得到的结论要与生活事理进行比照，要检验其正确性。比如“见异思迁”常用来讽刺感情不专一，守业不坚定的人。写作时需要对其进行反思，若支持“见异思迁”，是否可以从历史和现实生活中找到与之相应的事件？联想到战国赵武灵王“见异思迁”，看到一些少数民族便于打仗的穿戴乘骑，力主“胡服骑射”；近代无产阶级“见异思迁”，把马克思主义介绍到中国，建立了新中国，彻底改变了中国的面貌等事例，我们可以得出结论：“见异思迁”这一观点可以成立。

其次，文章結构需要创新。看到作文材料后，写作水平一般的同学会从正面确定立意，然后从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度设立分论点，即先提出问题，再分析问题，然后提出解决问题的方法，使文章构成并列式或者递进式结构。这种议论文四平八稳、中规中矩，稍有文采即可让我们拿到一个中等偏上的成绩。但有的同学却不按这个规律去写。我们可以从古人文章中获得一些灵感，如贾谊的《过秦论》，开篇并未直接提出论点，也未扣题，而是采用欲抑先扬的手法，记叙秦的强大，然后通过秦、六国、陈涉三方的比较，最后水到渠成地得出中心论点：仁义不施而攻守之势异也。欧阳修的《伶官传序》则是通过后唐庄宗李存勖得天下之艰和失天下之易的强烈对比，引出文章观点：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；又通过论证李存勖失天下的原因——宠幸伶人，得出文章的结论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。这样的构思是巧妙的、与众不同的，易于引起读者的阅读兴趣，对观点的论证也是更为深刻的。

最后，我们可以尝试在语言上进行创新。我们可以学习运用“古代女子的生命是貂蝉轻舞的团扇，是昭君出塞的黄沙，是杨玉环抛上树的白绸，是西子坠湖的涟漪，是绿珠溅落的鲜血，是黛玉葬花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒火”这样充满诗情的议论；可以学习运用“有人问‘春天是什么？白居易说是‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；苏轼说是‘蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时；李白说是‘燕草如碧丝，秦桑低绿枝；杜牧说是‘千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这样充满节奏感的整句；可以学习运用“语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明”等形象、具体的修辞手法。