高中生物学生创新能力的培养策略分析

马中海

摘要：高中阶段对于学生创新能力的培养显得非常重要，因为高中阶段是学生接受能力最强的阶段，同时高中学生还要面对高考，所以对于高中生的创新能力培养无论是对其自身发展还是应试方面都有着非常重要的意义。本文就高中的生物教学中如何培养学生的创新能力做出了一定探究，分析了我国高中生物教学中在创新能力培养方面的现状，并提出了一些意见和建议。

关键词：高中生物；教学创新；能力教学；改革创新意识

中图分类号：G633.91文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）05-0190-01

高中生物教学注重对学生创新思维能力的培养，是社会发展的必然趋势，也是现代教育改革的必然要求，高中生物教师一定要将其作为教学工作的重点之一，将创新思维能力的培养渗透到每一个教学环节，为学生创新能力的培养提供便捷的条件。只有高中生物教育从上至下充分贯彻创新意识，并落实到每一个老师每一个学生，就能够有效提高大家对创新能力的认识，了解现代社会对创新能力的重视，并深入落实创新能力的培养，为社会输出一批高素质、独具创造性的优秀人才。那么，如何才能做到高中生创新能力的培养？如何才能有效提高高中生的创新思维能力？

1.高中生物教学中学生创新能力培养的必要性

1.1创新能力的培养是时代发展的必然要求。传统的教育模式，比较重视理论知识，忽视了学生的独创性和自主性，因而造就了一批高分低能的人。这种轻视创新能力的教育方式越来越不适应时代发展的步伐。当前社会，是知识激增，科学技术迅猛发展的条件下，竞争逐步热化，创新能力和创新精神成为社会普遍关注的问题，时代对现代教育提出了新的要求，独具创新能力学生的培养已然提上日程。

1.2创新教育是教育改革的必然选择。创新教育也是现代教育改革的必然选择，现代的教育，追求探究式的学习方式，注重凸显和张扬学生个性，让学生有机会、有平台发出自己内心的声音，展现自己潜在的另一面，充分调动学生的积极性，提高学生的实践能力和自主创新能力。创新教育模式，弥补了传统教育模式的不足，立足于学生的自主探究，让学生学会举一反三，解决遇到的各种问题，并将所学到的知识与现实生活结合起来，形成科学化的学习态度，达到真正的学以致用。

1.3创新教育是培养时代人才的需求。深入培养学生的创新能力，是解放天性、挖掘潜力的有力举措，能够为学生的自我发展提供充足的发展空间，让学生切身参与，积极实践，提高对问题的敏感度，及时发现并解决问题，促进学生的全面个性发展。创新教育旨在唤醒学生内心的主体意识，激发学生的创造性，提高学生的自尊心和自信心，充分发挥学生的主人翁精神，让他们真正满足时代对人才的要求，做一个合格的时代新人。

2.高中生物教学中学生创新能力培养策略

2.1注重培养学生的发散思维。发散性思维是创新的基本生理活动方式，创新离不开发散思维，所以在高中生物教学中，应该注重对学生发散思维的培训，只有学生具有了发散思维，才能进一步地进行创新。高中生物教师在进行生物教学的过程中，就应该对学生积极的加以引导，具体来说，教师可以引导学生从不同的角度和不同的层次来寻找同一问题的答案，比如说可以设置诸如糖类在肝脏内怎样被利用的，这些问题难度不大，但具有较强的启发性，有利于学生进行发散思维的训练，教师还应该注意创设合适的问题情境，不能定向地将学生引向某一个答题方向，而应该让学生从不同的角度来解决同一个问题。

2.2注重生物实验。生物学是一门以实验为基础的自然科学，数百年来，自然科学的发展都离不开创新，而要有所创新，首先就要积极的进行实验，教师首先应当给学生进行演示，在演示时，要求学生进行仔细的观察，学生在仔细地对教师所做的实验进行了观察之后，教师应当让学生提出一些问题并解决学生所提出的这些疑问，教师还应当让学生自主地进行实验设计和操作，并认真记录实验过程，在学生自己进行实验的过程中，教师应该起到辅助的作用，可以很好地锻炼学生的创造能力，使其更为主动地去学习和探究生物知识。

2.3加强课外实践。对于高中生物教学而言，除了课堂的理论讲解和实验教学之外，还有一个环节也非常重要，那就是课外的实践活动，通过课外的实践，学生对于理论和实验的知识能够有一个更加深刻的认识，而且在课外活动中，传统的教学限制可以被打破，学生可以充分地进行发挥，这就需要学生自行设计任务，这样既有利于学生独立学习能力的培养，又有利于培养学生的创新能力和技能。

3.结语

在新课改的要求下，学生成为了学习的主体，所有的教学活动都应该围绕学生来开展，而且新课标对于学生的创造能力也提出了一定的要求，有利于学生的进一步学习，同时也锻炼了学生的实践能力，使得他们所培养出来的人才是创新的人才。

参考文献：

[1]张海芝.浅谈高中生物探究教学中学生创新能力的培养[J].新课程（教研），2011，（03）.

[2]王卫锋.高中生物教学中学生创新能力培养初探[J].新课程学习（中），2011，（04）.

[3]劉灿林.浅谈在中学生物教学中学生创新能力的培养[J].新课程学习（上），2011，（05）.