我就是教学，我更是教育

2010年9月，我告别了大学校园来到了憧憬的教师岗位上，激动得夜不能寐！作为一名年轻的语文教师，我开始思考自己该拿什么给孩子们。于是苦读教学论著，钻研出了一套“让学生在快乐中学语文”的方法，把各种游戏穿插在课堂中，寓教于乐。刚开始，课堂充满欢声笑语，在学生的眼中我看到了期待，看到了喜悦。但是慢慢地我从学生眼中看到了恐惧。那时的自己因为有了一点成绩就想更好的成绩，上课虽然活跃但严格得近乎苛刻。学生见了我像老鼠见了猫一样，学生间还流传着一句话：“彭密一声吼，地球都要抖三抖”。

那时的我还以能在学生中树立威信而沾沾自喜！直到自己在孕育一个小生命后才开始审视自己以前的教学。怀胎十月，让我深深地感受到孕育生命的不易。在历经艰辛为人母时我的心也变得柔软。再次回到教育教学岗位上时，我想的最多的是作為一个母亲希望自己的孩子能在学校得到什么样的教育？我尝试着以孕育生命的细心、耐心、爱心去教学，真正地陪伴学生成长。我的改变，也改变了学生对我的态度。一声声甜甜的“密姐”，拉近了师生间的距离。虽然我是一名平凡的教师，但这些点滴让我深深地明白何以为教。

2016年9月，我有幸参加了“乡村教师访名校”在福建的国家级培训。陈日亮，闽派语文的泰斗，八十岁高龄，还致力于教育事业，坚持每天读一万字的书，坚持到学校听课，坚持认真传授教育心得给年轻教师！老先生这种活到老学到老的坚持，这种把自己所学倾力付出的坚持，不就是将新的一代人带入人类优秀文化的精神之中吗？这何尝不是在坚持本然呢？教育无他，唯爱与榜样而已。

我身边的冯小林老师、张露华老师，即将退休依然兢兢业业，在学校教师紧缺的情况下，毅然回到教学岗位上，在平凡的岗位上，写下了不平凡。他们说：我们不是未来，但我们的事业是未来。前辈们深情地演绎着平凡，微笑着擦去功利、写下希望，他们用一生在书写——坚持自我、不忘初心、贵穷本然。

我一直期望自己的教育能让学生精神高贵地走完一生。自认为“腹有诗书气自华”便是一种精神高贵；善于感悟生活、感悟生命、感悟大自然便是一种精神高贵；盈盈自然间能用自己的笔书写一株草，让人能享受他笔下微风呢喃、阳光温暖、姹紫嫣红就是一种精神高贵。所以我一直在努力做一个有“数”的老师，做一个有思想的老师，做一个有觉悟的老师。特别是在毕业后的孩子“每逢佳节倍思我”打来电话时，我感受到了做这一切的意义。

“左右逢源”是很难达到的境界，也是我的不懈追求。一次晚饭后我在操场散步时，一个高大帅气的男生朝我跑来，亲切地喊着，“密姐，我好久没见你了，真想你！”而这个学生你怎么也不会想到是一个当初在我班时，会在草稿本上画出“彭密之墓”的学生。

1963年，叶圣陶先生为福州一中题词：“何以为教？贵穷本然。化为践履，左右逢源。”这句话大意是说从事教育教学工作首先要弄清工作的本质，只有穷究本然并付诸实践，才可以达到左右逢源的效果。我把它演变成自己的一种教育理念，教育需要我穷尽一生去探究，但无论我处在什么阶段、什么位置都要不忘初心，不忘教育事业本身是教书育人，不忘教育最根本的道德标准是不放弃每一个学生，只有在此基础上去踏实做事，最终才能达到最高境界：“左右逢源”。

无悔的人生归根到底是一个在不断自我修正中自我成全的过程。希望有一天我能自信地说：我就是教学，我更是教育！