小学体育教学质量提高的途径与策略研究

李圣贤

【摘 要】小學阶段的学生正处于身体和心理发展的特殊阶段，适当的体育锻炼对他们的身心健康发展有积极的作用，所以在小学阶段开展体育教学非常有必要，全面贯彻和落实素质教育的要求和精神，从学生的实际情况出发，做到体育教学的因材施教。可是很多学校没有意识到体育教学的重要性，在体育教学中忽视了小学体育质量的提升，无法实现体育教学的实效性。本文主要分析了传统小学体育教学中存在的问题，并提出了相应的途径和策略，达到促进小学体育教学质量不断提升的目的。

【关键词】小学体育；教学质量

前言

随着社会的发展和教育模式的转变，小学体育教学的目标不再是最简单的锻炼身体，更多的是注重学生各种素质的提升。目前，小学体育的课堂效率整体都不高，课堂中出现教学内容枯燥、教学评价呆滞的相关问题，怎样使小学体育课堂变得更有效率，是每一位体育教学工作者都应该探讨的问题。在小学体育的教学中，教师应该应用全新的教学理念，提升学生对体育学习的兴趣。

一、体育教学的重要意义

1.1有利于健全学生的个性与人格特征

小学阶段的学生正开始接触社会，对社会中的事物带有懵懂的感觉，这个时期也是他们形成个性及人格特征的重要阶段。在小学体育的教学过程中，教师要根据学生的个性发展特点，运用正确的体育教学方法，激发学生对体育的学习兴趣，同时通过体育教学对学生正确的引导，让学生更加热爱体育，促进学生身心的健康发展。

1.2有利于增强学生的自我协调能力

小学生还处于情感发展的初级阶段，他们没办法很好的协调自己的情感，特别是在面对学习压力的时候。在这样的情况下，小学生很可能会出现情绪失调，同时在面对巨大的学习压力时，他们不能正确处理自己的情感，导致心理态度的消极，体育教师应该认真分析学生的情感变化，通过体育活动的引导，协调学生的情感，让他们减轻自己的学习压力，在体育运动中放松自我。

二、传统小学体育教学现状与问题

2.1对小学体育教学的重视度不够

在传统的小学体育教学中，学校对体育教学的重视度不够，甚至有的乡镇学校直接忽视了对体育课程的设置，没有深度认识到体育教学的意义。正是因为教师对体育教学没有足够的重视，在开展体育教学的时候，只是设计简单的体育内容，主要目的是为了锻炼学生的身体，忽视了在体育教学中体现出更深层次的教育，比如心理教育、思想品德教育等。

2.2教学内容的单调枯燥

传统的体育教学忽视了对学生兴趣的培养，教师选择的体育教学内容枯燥又单调，让学生对体育教学没有任何激情和期待。例如常规的体育教学都是体育课前预热，正式的体育教学内容，自由活动，这样的体育课堂是没有教学内容的，学生在体育课堂中学不到任何知识，枯燥的课堂内容自然吸引不了学生的兴趣，最终导致体育教学的质量提不起来。

2.3教师与学生缺少互动

在传统的小学体育教学中，教师把自己的地位看得很高，在课堂教学过程中与学生的关系都是管理与被管理，这种不平等的地位让师生之间产生一种距离，学生没办法跟老师很好的沟通，另外由于体育课堂时间非常有限，体育教师与学生的接触太短，缺乏一定的互动，导致老师开展的体育教学与学生脱离了实际，从而导致小学体育教学质量不高。

三、小学体育教学质量提高的途径与策略

3.1创新教学内容，把课堂主动权交给学生

要想提升小学体育教学的质量，教师必须要创新教学内容，把体育课堂的主动权教给学生，把体育教学内容与学生的生活实际联系起来，从学生的角度去设计教学内容。在确定体育教学方式的时候，教师应该多与学生交流，了解学生心中的想法，完善体育的教学方法，让体育课堂的教学内容更加贴近学生的生活，增加学生对体育的兴趣，这样才能让学生真正的融入课堂，体会体育教学的意义，从而促进教学质量的提升。

3.2抓住学生兴趣，引导学生投入课堂

体育教学质量的提升与学生的的兴趣分不开关系，只有抓住了学生对体育的学习兴趣，体育教学质量才会得到提升。在小学体育的教学中，教师要根据学生的实际情况安排教学内容，结合他们的兴趣爱好开展课堂教学，吸引学生的学习兴趣。比如在进行体育教学的时候，教师会发现男生女生的兴趣不一样，教师要抓住他们的差异性特点，开展不同的教学，比如引导男生对篮球技能的学习，锻炼他们的耐力和强度等；而对于女生则应该集中在跳绳、柔韧度等方面的教学，让每个学生都能被体育教学所吸引，从而提升体育的教学质量。

3.3加强师生间的互动

为了提升小学体育教学的质量，教师必须对教学方法进行创新和改革，把学生放在教学的中心，加强师生间的互动和交流，让学生正真参与到体育的课堂教学中，实现课堂教学的互动。

比如在开展球类教学的时候，教师应该征求学生们的意见，选择他们感兴趣的球类进行教学。另外整个班级学生的兴趣爱好不一样，在学生之间出现分歧的时候，教师可以采取分层教学法，把兴趣爱好相同的学生分到一组，这样可以满足大多数学生的教学要求，实现课堂教学质量的提升。

四、结语

综上所述，小学体育教学中还存在很多问题，教学工作者要认真分析体育教学中存在的问题，并针对这些问题提出自己的想法和见解，让小学体育教学的质量得到提升。所以在小学体育教学过程中，教师要从学生的兴趣出发，在教学方法和内容上进行完善和创新，真正激发学生对体育学习的兴趣，让小学生在体育运动中发展自我，促进身心的全面发展，这是素质教育的根本目的，同时也满足了社会对人才的需求。

【参考文献】

[1]郝帅.试论提升小学体育教学质量的途径和方法[J].课程教育研究，2013年07期

[2]时小东.创新小学体育教育方式力助学生综合素质培养[J].文理导航（下旬），2013年01期