浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用

马文娟

【摘 要】本文先简要分析了自然拼读法的应用优势，然后具体探讨自然拼读法在小学英语教学中的应用策略。

【关键词】自然拼读法；小学英语教学；应用

引言

自然拼读法是当前小学英语教学的重要手段，主要是利用书写、拼读等方式来帮助学生掌握单词记忆方法，以提高学生英语学习积极性。

1.自然拼读法的应用优势

1.1 促进汉语拼音的正迁移

小学学生在学习英语课程前就已经基本掌握了汉语拼音，并且也习惯使用拼音来进行文章的阅读[1]。如果在英语教学中，使用汉语拼音迁移的模式，让学生在朗读英语发音中与汉语拼音相似的发音时，通过自然拼读的方法来帮助学生掌握小学英语中字母与字母组合的发音。

1.2 辅助学生学习国际音标

英语国际音标需要学习48个音素，学习起来比较困难，而采取自然拼读法，则只需要学习其中的44个音素就行，并且在音素的符号代替上，也可以通过字母与字母组合来代替，使小学生英语音素学习简化成一套符号的学习，这样不仅减轻学生的学习负担，而且提高学生音素提取的效率。

1.3 提高学生的学习效率及记忆力

大量教学实践结果显示，使用自然拼读法进行小学英语教学，能够使学生英语学习效果、记忆效率最大化[2]。这是因为自然拼读法替代了传统英语教学中学生单纯的依赖模仿进行单词发音进行记忆的方式，而是指导学生掌握字母发音即可，这样学生再遇到不认识的单词后，只需看一下单词的字母就能够朗读，使学生学习单词变得更加简单、轻松。

2.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略

2.1 听说领先，奠定自然拼读基础

自然拼读的核心在于音形对应规则，根据单词的读音来判断单词对应的内容。因此，在小学英语教学中，教师应先让学生学会说、读，然后进行单词表意的理解。具体实施上，首先应只带学生进行大量的听说训练，让学生在还没有完全认识英语学习规则前就在腦海中储藏一些英文单词与对话，听说训练包括英文儿歌、日常对话、英文小故事的朗读等，使学生的音素觉识能力被激发。其次，进行自然拼读教学是，应考虑到英语学习特点及语言交流环境的特殊特殊性，对于刚接触英语的小学生，在教学过程中应尽可能做到音、形、画对应。其次，自然拼度强调大量的听说联系，而不是单纯的读与写。

例如，在小学英语学习“a”的发音时，教授正确的发音后，教师可以展示一些诸如猫（cat）、爸爸（dad）、老鼠（rat）等含有“a”的发音，然后让学生根据图片中的动作进行听说训练，如图中爸爸表露出一种悲伤的表情，就可以让学生指着图片说“Dad is sad”，通过图片引导学生跟读这些短句，使学生掌握基础的评估规则。

2.2 系统教学，夯实自然拼读规则

系统教学指的是明确自然拼读的具体实施步骤[3]。具体操作上，首先要对小学英语教学课程进行合理的安排，保证教学的设置既符合学生的自然拼读规律，又符合学生的认知规律，以半年的教学计划设计为参考：在半年的教学中，明确学生应掌握26个字母以及基本的发音、长元音及辅音的组合等。其次，是要求教师有计划、有目的的讲授44个音素的发音，从而使学生掌握各个音素的组合规律，实现从部分到整体的教学目的。

例如，在26个字母的学习中，由于a/e/i/o/u在词汇中的出现概率较高，因此在讲解过程中应将其作为首要讲解的内容，建议在半年的教学时间内，让学生掌握26个字母的基本音。而在教学44个音素的发音上，则建议教师在两年内完成音素的教学，同时做好知识的复习及巩固。

2.3 丰富阅读，内化自然拼读规则

首先，自然拼读的最终目的是提高学生的英语阅读能力。传统的英语教学中，教师往往要求学生将课本相关内容背熟，这就使得学生没有时间及兴趣去阅读一些英文读物。因此，在实际教学中，教师应将国外有声儿童读物大量应用到自然拼读教学中，比如培生、牛津等著名出版商的儿童读物，其内容丰富，适合小学生阅读。此外，课外读物在情节上往往更加生动有趣，并且配有录音磁带，能够提高学生的英语听说能力。

其次，应强调题材的多样性，学生阅读面应从单一的语言延伸到自然、历史及文化等方面的内容中，并且在难度的设计上也要循序渐进，方便学生更好的学习非母语语言。由于英语与汉语存在较大的差异，很多汉语阅读策略无法迁移到英语阅读上，这就更加指出小学生阅读技巧以及阅读能力提升的重要性。

3.结语

总之，自然拼读法是小学英语教学的有效方法，通过自然拼读，能够很大程度的提高小学生对英语学习的积极性，使英语课堂内容丰富，大大提升小学英语课堂教学水平，同时也为学生掌握扎实的英语知识提供有利条件，对小学生而言意义重大。

【参考文献】

[1]王满莉.浅谈自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的分阶段运用[J].剑南文学（经典教苑），2013（02）：390-391.

[2]陈梅霞.“四个注重”提高自然拼读法在小学英语教学中的有效应用[J/OL].学周刊，2016（30）.

[3]胡娟.自然拼读法在小学英语中的有效应用[J].基础教育研究，2015（12）：65.