提高教师素质对教学的影响研究

琼吉

摘 要：教学活动是教师和学生共同参与的一个过程，保证学生全面参与到教学活动中是新时期教学改革对教师教师提出的全新的要求。教学素质是影响学习学习和教学质量的重要因素，其会对学生今后的学习产生了巨大影响。本文主要结合实际情况，首先分析了教师素质对教学产生的影响，然后论述了提高教师素质的途径，希望通过本次研究对同行有所帮助。

关键词：教师素质 教学影响 提高

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 04-0203-01

随着新世纪的到来，我们面临的是知识不断创新，科学技术迅猛发展的新形势。在全新的历史时期，现代教育技术得到了迅猛的发展，新的教育模式得到了普遍的应用，逐渐改变了传统的教育模式，教育方法和教学体系。整个教育逐渐向着多元化方向发展。提高教师教学素质是发挥新技术、新理念和新方法应有作用和提高教学质量的前提。教师的教学素质是指教师从事教学专业所应该具备的学科研究能力、教学方法和教育理念等方面的特质。现代教育理念的推广和应用对教师的素质提出了全新的要求，为了保证不影响教学质量，教师在日常教学和工作重要注重提高自身素质。

一、教师素质对教学产生的影响分析

1.师资队伍现状对教学产生的影响

从客观角度分析，一所学校的师资队伍现状是影响教学质量的关键。现阶段，学校师资力量主要受到以下几方面影响：首先，办学规模不断扩大，导致教师在数量上严重不足。同时，对于基层地区的学校来说，由于工作条件差，待遇不好，学校教师数量严重不足，教师面临很大工作压力，教学压力大，负担重；其次，由于升学考试压力存在，很多学校在教师结构配置上不科学合理，有的学科跨度很大，教师准备不足；最后，新调入的进来的教师和青年教师由于教学经验不足，学校的管理方式和课程制度不合理，教师和学生都不适应教学模式。

2.教师行为对教学的影响

教学的目的在于育人，深入挖掘教师中的人文性和道德性内涵是每一位教师的职业基本素养和义务。教师在对学生进行教学产生影响主要通过三个方式进行，一个是直接方式，也就是教师用自己的语言、动作、态度等直接让学生感受，另一个是用间接方式。通过例如同学模仿教师对学生的看法去影响学生、影响教学质量。还有一个就是用推论的方式，教师通过对同类学生或者相似学生的言行和态度推展教师对自己的看法影响教学。因此，教师的教学行为对整个教学过程产生的影响是显著的，教师不当的教学行为会影响学生对这门课程的兴趣和学习动机。艺术化的教学行为能够为学生营造良好的学习动机，保证学生全面参与进来。

二、提高教师素质的途径分析

1.重视教师思想道德素质提升

良好的敬业精神是每一位人民教师必须具备的基本素质，教师要爱岗敬业、甘于奉献、关心呵护每一位学生。教师只有从为国家未来发展培养人才理解教师素质和教师这个职业，才能做到无私奉献，真正热爱自己的岗位。也只有这样教师才能用强烈的责任心、饱满的工作熱情、积极的教学态度去感染和激励学生，才能从本质上重视每一堂课，重视每一位学生，真正理解新课程标准，处理好教学和科研之间的关系，自觉利用充足工作和业余时间来完善自我和完善教学工作。

2.更新观念，积极探索先进的教学模式

随着新课程教学理念的深入发展，教学方法、教育理念都发生了深刻的变化，教学内容更加全面。在全新的历史时期，教学工作不仅仅只是要求学生掌握基本知识和基本理论，还要重视培养学生的创新能力和综合解决问题的能力。因此，教师的教学任务不再是过去简单知识传输教学，而是要通过教学让学生学会发现问题、解决问题的能力。新课程改革背景下，教师要树立新理念和新意识，对新课程内容全面熟悉，在挖掘教材内容上下功夫，在改善教学方法上做文章，在不影响新课程教育理念实施的大背景下，将本学科前沿的动态信息和日常教学进行有效融合。还可以结合学生实际情况，开设新的课程内容，向学生传输先进的知识。在全新的教育理念下，要充分尊重学生，以学生为中心，尊重学生主体地位，掌握和灵活应用各种全新的教学手段和方法，摒弃传统灌输式教学模式，积极鼓励学生善于思考，大胆质疑，通过增加教师和学生、学生和学生之间互动教学，培养学生兴趣，提高教学质量。

3.更新专业知识，提高业务能力

进入新世纪以来，现代科学技术发现十分迅猛，知识更新换代周期变短，新知识和新技术不断涌现出来，这就对教师的业务素质提出了更高的要求，因此，作为一名人民教师要树立终身学习理念，在日常教学工作中不断总结教学实践，不断丰富自我专业知识和业务能力，要积极学习和本学科相关的学科知识，从而不断丰富自己的理论知识结构，为提高教学质量奠定坚实基础。

参考文献

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