培育正确价值观，为生命成长奠基

张明

摘 要：初中语文教学承载着对学生进行核心价值观教育的历史责任。本文围绕四个方面阐述了如何就语文学科特点进行中学生核心价值观教育，旨在通过教学目标的实施，达到核心价值观教育的目的。

关键词：初中语文；价值观；教学措施

语文这门课程对学生价值观的影响是潜移默化的，而价值观的形成对学生的综合素养具有深远影响。可见，语文在学生成长过程中的地位是无可替代的，有利于培养学生的价值观。教师应该明确语文的价值性，注重培养学生的文学素养，为学生的健康成长奠定基础。

一、在语文课堂教学中渗透社会主义核心价值观

在语文课堂中，教师不仅要传授书本中的文化知识，带领学生领略书本内容所表现的思想情感，让学生能够融入语文课堂，感受其中的奥秘。尽管在素质教育推行的今天，教师仍只是应付当前的考试，而忽略了语文本身的内涵。教师在传授书本知识的同时，也要注重培养学生各个方面的能力。语文学科能够提高学生的文学素养，陶冶学生的情操。社会的富强与和谐需要每个人的辛勤努力与配合，学生作为新一代的继承人，他们要从小正确学习社会主义核心价值观，将生活与学习结合在一起，领略其中的精华所在。每门课程都有一定的联系，如思想政治课程也会利用唯物论等方法来帮助学生深入学习社会主义价值观，为以后更好地投入社会主义现代化建设打下坚实的基础。

二、在语文教学中要利用价值观教育引发学生的兴趣

初中学生的认知能力与理解能力有限，在认知新事物时好奇心便涌现出来。教师要善于抓住学生的心理变化，这就要求教师要善于观察学生，对每位学生能够深刻了解。教师在课堂上能够带动学生的积极性，让学生感受学习所带来的快乐。

例如，在教学《乡愁》时，教师要学会利用身边的多媒体资源来吸引学生的注意力。同时，教师应让学生了解课文所凸显的思想感情，在把握作者思想感情的基础上，让学生声情并茂地朗读课文。在朗读的过程，学生可以领会教师所讲的知识要点，提升自己的价值观。海外赤子抱着叶落归根的情感想要回到自己祖国的情感并不是每个学生都能够体会到的，因为他们的社会阅历有限，此时通过环境氛围的渲染能够激发学生的学习兴趣。利用正确的价值观教育，对于他们文学素养的提高是轻而易举的。

三、在閱读教学过程中渗透价值观教育

在初中语文教学中，教师不仅要提升自身的文学素养和职业素养，还要注重培养学生奋发图强、不畏艰难的精神。只有这样，才能让学生更好地适应初中学习。教师在教学过程中渗透社会主义核心价值观的教育，有利于加强学生对社会主义现代化建设的理解。例如，在教学《我的叔叔于勒》时，文中的叔叔在需要人帮助的时候，却没有人能够挺身而出。或许这位叔叔的地位处于被身边人排挤的状态，这不仅反映了人与人之间关系的淡薄和人畏惧官权的心理，同时折射出社会的不良之风。此时，教师向学生灌输一种爱国、爱好和平的思想，在打开学生思想情感纽带的同时能够渗透社会主义核心价值观的教育。利用身边的正能量，让学生感受到生活中存在着许许多多的优良传统美德，借此能够提升自己的价值观。

四、在文本拓展与延伸中渗透价值观教育

生活也是语文课堂的体现，学生可以在生活实践中领略生活所带来的乐趣，提升自己的价值观。在语文课堂上，教师要注重培养学生掌握表达能力，不断提高自身的语言能力，在理解能力方面能够有所突破。但是仅依靠书本知识来磨砺学生的意志、陶冶情操是很难实现的，这要求他们需要丰富生活阅历，只有在实践中才能不断提高他们的综合能力。所以。教师要延伸文本，立足课本，同时要设定合理的方案，让学生跳出课堂接受新鲜知识。例如，在学习《皇帝的新装》时，这篇富有童话色彩的文学作品容易吸引学生的注意力，教师要借此让学生深刻领悟其中的价值观。教师应根据实际情况设定情境，引领学生走进皇帝的世界，让学生大胆地发表自己的见解，丰富学生的想象空间。这不仅拓展了学生的课外知识，还可以渗透价值观的教学。

总之，在初中语文教学中应该渗透社会主义价值观的教学。因此，教师在课堂中要善于抓住学生的心理，通过他们的反应更好地实施教学计划，帮助学生树立正确的价值观。

参考文献：

[1]詹光平.在语文教学中渗透核心价值观途径[J].新课程研究，2013（3）.

[2]应德领.新课标下初中语文价值观教学渗透之我见[J].科学咨询，2015（5）.