浅谈初中思想政治教育的生活化

周俊霞

摘 要：初中思想政治教育的生活化是新课程理念的体现，符合素质教育的标准。促进初中思想政治教育的生活化，有利于提升教学的有效性，激发学生的学习兴趣，促进学生学习能力不断提高。本文将结合笔者的工作经验，对初中思想政治教育的生活化进行思考与探究。

关键词：初中思想政治教育；生活化；措施

知识来源于生活，生活是一切知识的根基，是教育教学的根本所在。思想政治教育教学活动是培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观的教育，是引导学生学会思考、学会生活的教育。坚持思想政治教育的生活化，有利于学生从生活中感受人生、感悟生活，引导学生形成良好的道德品质与个性特点，让学生更好地适应社会。加强生活知识与书本之间的联系，有利于促进教育教学有效性的提升。鉴于此，本文将对初中思想政治教育的生活化进行研究与探讨。

一、转变教学理念与思想认识

新课程标准强调教学的生活化，在生活化的教学活动中，学生可以有效地感受到知识的实际应用价值，培养学生的学习能力。在初中思想政治教育教学中，教师要利用现有的生活素材，结合学生的学习经验与体验，帮助学生更好地学习知识，让学生学会学以致用，培养学生的综合素质。鉴于此，初中思想政治教师要转变教育教学理念，让学生认识到生活在学习中的重要作用，引导学生更好地认识生活，提高学生适应生活的能力。每一个人都是生活在现实生活中的人，教师需要引导学生走向生活，服务社会。因此，教师需要尊重学生的主体地位，从学生的生活实际出发，将思想政治教学与现实生活紧密地结合起来，从生活中选择鲜明的素材进行教学，将生活中的各种案例、事例引入到课堂教学中，感受到思想政治教育对生活的指导作用，构建和谐的课堂教学氛围。学生在课堂中学习，也可以走向社会、走向生活，感受学习的兴趣与意义。在义务教育阶段，初中思想政治教育的教材也逐渐贴近生活实际，教师在教学中要细致地研究教材，挖掘其中的生活因素，创建生活化的情境，让学生更好地感知教材的内容，结合实际生活，培养学生形成高尚的道德品质。因此，教师需要转变教学理念與思想上的认识，提升学生的学习兴趣，促进思想政治教育的生活化，培养学生形成高尚的道德品质。

二、课堂教学要走向社会生活

思想政治教育教学活动需要结合具体的生活实际，加强学习内容与生活之间的联系，强化学生的学习认识，指导学生进行有效的学习与行为。鉴于此，教师需要促进教学活动的生活化，让学生直观地感受生活，激发学生的学习兴趣，提升学生的心理素质。教师要将课堂引向生活，培养学生学习的积极性与主动性，让学生感受到思想政治教育在自己身边，并不是遥远的、与自己不相关的教学内容。学习思想政治有利于学生更好地认识社会、认识生活中的各种现象，更好地感悟生活。

例如，在学习“防范侵害，保护自己”的教学内容的时候，教学的主要目的就是培养学生形成自我保护意识。教师在教学中要引进更多的生活事例，结合具体的情境讲解知识，让学生真正了解一些不良事件的后果。围绕学生骑车、运动、交通等生活场景，让学生进行演练，通过一些侵害事件，让学生树立安全意识，认识到自己的权利与义务，学会维护自己的合法权益。针对一些比较典型的犯罪事件，教师还要邀请一些专家学者作报告，增强学生的法制意识，维护学生的基本权利。

三、开展生活化的实践，提升学生的综合素养

若是想要获得学习经验，就必须加强实践教学。初中思想政治教学要开展多种多样的实践活动，丰富学生的学习经验，引导学生形成良好的意志品质与道德素质，让学生在学习中形成正确的世界观、人生观、价值观。总体上来讲，生活化的教学与实践有利于培养学生的综合素质，发展学生的学习能力。在初中思想政治教学中，加强生活化的教学，学生的学习不再受到教师与课堂的束缚。初中思想政治教师要细致地观察学生的学习兴趣以及个性特点等，结合生活化的实际以及具体的教学内容，开展有效的教学实践，让学生获得良好的生活体验。教师可以组织学生到敬老院参加实践活动，培养学生敬爱老人的意识，真正地关爱老人，发展学生的综合品质。

总之，初中思想政治教育的生活化是义务教育的基本要求，符合学生综合素质全面发展的要求。初中思想政治教师需要结合具体的教学情况，针对学生的个性特点，转变教学理念，改革教学方法，开展生活化的教学实践，提升学生的学习兴趣，增强学生的学习意识，将思想政治教育与具体的生活情境结合起来，提升思想政治教育的实效性。

参考文献：

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