计算机网络实验室在实训中的运用实践微探

王福平

摘 要：为了最大限度的满足知识经济时代发展的需求，实现计算机网络人才培养的教学目标，国内很多学校积极建立计算机网络实验室，在其中开展实训工作。本文在概述计算机网络实验室功能的基础上，从五个方面论述计算机实验室的具体应用形式，希望计算机网络实验室将会获得更大的应用空间，协助学校实现综合型人才培养的目标

关键词：计算机网络 实训室 计算机人才 实训工作

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 04-0005-01

计算机网络作为一门综合学科，其理论性与实践性均处于较高层次上，这就对学校计算机网络课程提出了更高的标准[1]。为了使学生在学习环节中感受到乐趣并获得相关操作技能，计算机网络实验就成为不可缺少的环节。基于此，本文对计算机网络实验室的具体应用形式进行研究。

一、概述计算机网络实验室功能

一是网络实验的功能。能够培养与锻炼学生对问题的分析与解决能力，此时学生可以在具有一定知识储备量的基础上，将文本知识应用在网络实验中，例如grid网格技术与网络管理技术等。所以计算机网络实验室只有在具备网络实验功能，才能使实训练习效果有所保障。二是其具备普通实验室的功能。计算机网络实验室是在普通般计算机实验室的基础上构建的，网络实验功能与普通实验室功能并存，例如数据库建设的实验、编程实验等；三是多媒体教学功能。具体是将多媒体设备，投影仪等设备添置在计算机网络实验式中，使教师在传授与组建网络相关知识时更有便捷性，为实训练习提供基础性条件；四是计算机网络实验室的科研功能。基于多数现代计算机网络实验室都配备了高端设施这一实况，其不仅仅携带教学与实训的功能，还为科研工作的开展与优秀成果的获得提供优质环境，获得的科研成绩又可以作用于实训教学，推动其发展进程。

二、计算机网络实验室的具体应用

对于计算机网络技术专业的学生而言，不仅仅能够有效的处理网络调试领域的问题，同时也要掌握一些网络系统整体规划的技能，承担着对网络环境安全性维护的重要使命。以下本文从整体布线、交换机与路由器设备的有关任务、无线网络与服务器的布置等方面介绍计算机网络实验室的实训内容。

1.综合布线呈现

综合布线系统与数据系统、信息管理系统之间存在密切的关联性，并且与外界环境中的通信网络衔接在一起，正因如此其可以被视为某一建筑物的基础型通信设备[2]。在计算机网络实验室对其开展实训工作流程可以做出如下概述：首先，由老师讲解综合布线系统、网络传输介质、线槽规格和品种以及线缆的敷设有关概念，继而教师应用综合布线的工程设计技术进行当场演示；其次，教师组织学生学生要全面认识展示台上呈现的综合布线产品，例如多种型号的通信电缆与必需的安装工具等；再次，教师指导学生进行管槽安装练习，可以仿照展示的模型，规划综合布线系统的级别，在此基础上，进行综合布线中的链路安装练习以及故障测试；等实训内容；最后，对实训成果开展检验工作，在这一过程中学生对双绞线、同轴电缆与光纤等有线介质的特征与用途将会有更加深刻的认识，掌握了识别方法与应用技巧。

例如在实训课堂上，教师把将学生等分为5组，每组网络设施类型、数量等同，允许多人一起合作做实训，每组中网络设备中二层、三层交换机各2台，路由器中、高端各1台，防火墙1台，无线接入设备1台，modern池1个，有顺序的安置在综合机柜里，上述设施在不同实验中由双绞线（直通线、交叉线）、光缆组成，学生需要参照实训中的网络环境的多样性，巧妙而有规划的将其连接到相应设施的端口上，构建出符合实训教学标准的拓扑结构，落实相关章节的教学理论的实验任务。当硬件设置被科学连接以后联结，学生在实验室应用PC机上现存软件对硬件网络施以整体性调试举措，基于软件主界面上一个图标对应机柜里的某台网络设备这一实况，要达到管控或配置某一台设备的某一具体的端口或某一零部件的目标，只有轻点图标就可以实现的，从逻辑层顺延到物理层，使一个实训任务被完美的完成。在计算机网络实验室中，教师对学生操作实况有一个全局性了解，此时教师课堂管理质量与教学质量实现同步提升的目标。

2.网络交换技术的实训

将多个计算机网络或者通信网络连接在一起的技术为网络互连技术，其最大的功能在于使不同计算机网络系统之间实现信息传递互通与网络资源共享的目标。在高速网络体系中，网络互连技术就被称之为“网络交换技术”[3]。通常耳熟能详的网络交换机就是能够交换网络信息资源的设施。首先，实训教师为了确保实训课程教学质量，安排学生以小组合作的学习模式规划绘制拓扑图，继而教师对其拓扑图进行评价与纠正，学生在教师的指导下对其施以调整手段；在此基础上开展组装程序，在这一环节中学生应该重视交换机、路由器与防火墙等设施排布的规范性与合理性，同时参照实训要求添加相应的零部件，在有效的资源辅助下，使最优方案产出。

例如在《路由与交互机技术》的实训课堂上，教师以“园区网安全”为课题，组织学生对其方案进行编制，此时学生在充分了解影响园区网络运行安全性的因素基础上，在方案规划初期首先确保交换机端口的安全性，具体是借助路由器中ACL控制的实效性，在此基础上将防火墙添置上去。在这样的计算机网络实验室实训课堂上，学生对网络管理与规划，以及对路由器与交互機的配置技术有一个全面性的了解。在本次实训教学的辅助下，为学生毕业以后从事网络管理与规划、网络安装维护以及考取网络工程师认证做铺垫。

3.配置无线网络的实训

在互联网时代中，无线网络在社会各个领域中已经普及应用。所以计算机专业更应用重视对这一版块的实训教学工作，使学生经过多次操作实践以后，对无线网络的配置原理（无线网络的拓扑结构、无线路由器的设置、手机热点的设置）有一个透彻的理解，掌握与应用相关技术就不再是难题了。

4.配置网络服务

基于大多数计算机网络实验室都有服务器区域这一实况，可以对其进行有效应用，开展访问权限设置等实训练习[4]。

5.延展功能实训

例如教师为了使学生掌握“如何对注册表键值已经文件的访问 权限进行修改、删除、增加”，在实验室开展实训练习活动，指导学生完成：右键单击文件->选择【属性】->选择【安全】属性页等程序后，在Windows2000/XP/2000的协助下对NTFI文件系统访问权限进行修改，使其成为：任何人都不能访问该文件，在对权限设置过程中，学生不能忽视如下信息内容：一是该文件可以被访问的群体有哪些；二是各自访问权限的规则；三是高级别的功能，维护更多的权限选项。

6.拓展功能实训

实质上就是将计算机网络实验室与信息安全实验室两者衔接在一起，在信息安全有关设施的协助下，拓展网络实验室的功能，强化实训与现实之间的匹配度。

三、探究计算机网络实验室的运用价值

首先，在计算机网络实验室中进行实训，大幅度的优化了计算机网络课程教学质量。在实训的过程中，学生将文本知识应用到实践中，达到查缺补漏、学以致用的目标，并且在实训环节中教师也触及到高端的网络技术，了解到具有前瞻性的计算机网络技术领域的新兴科研成果，优化了自身的业务技能与职业素养，在传授知识与技术时将时代发展理念融入进去，使教学质量全面优化；其次，在计算机网络实验室实训过程中学生的动手操作能力得到切实的培养与提升，为其顺利毕业与就业奠定基础[5]。因为计算机网络实验室内的网络环境是对现实场景的有效模拟，所以在这一宽阔的“阵营”中，学生可以自行的搭建、规划、调度与配置网络，体会文本知识应用的快感，發现缺陷并及时弥补，此时其专业水平、实践能力得到大幅度提升；最后，在计算机网络实验室进行实训，有助于协助学生树立健康的人格。这主要是因为很多实训任务是以小组合作的模式完成的，在这样的实训中学生树立团队精神，在协作中取长补短，不断完善自己，实现身心的健康成长。

结束语

总之，计算机网络实验室在《计算机网络》实验课程教学中有较高的应用频率，发展前景一片光明。教师应该树立与时俱进教学理念，积极了解社会各个行业对计算机人才提出的标准。在确保学生扎实掌握文本知识的情况下，借助计算机网络实验室积极进行实训，培养学生的实践能力与专业素质，为其顺利就业奠定基础。

参考文献

[1]田广强，王少英.高校《计算机网络》课程教学改革的探索[J].软件工程，2016，10：57-59.

[2]胡岩松.高职计算机网络虚拟实验系统的探索与实践[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2014，04：243-244.

[3]陈小中.远程网络设备实训室建设研究[J/OL].科技与企业，2014（09）.A

[4]陈轲.企业网络安全实验教学模式的探讨[J].实验科学与技术，2014，06：137-139.

[5]邓家宏.虚拟机技术促进计算机网络安全课程一体化教学探索[J].职业，2015，11：31-32.