基于微信公众平台构建“校—院—信息”对接机制在医学高等教育中的研究

2017-05-22张艳培徐琳王锐瑞陈月琴程艳爽

中文信息 2017年3期

张艳培+徐琳+王锐瑞+陈月琴++程艳爽

摘要：以技能型护理人才培养目标为指导，以能力培养为核心，利用高普及率的智能手机和微信公众平台，构建“院-校-信息”对接机制。这个平台真正做到校-院合作、人才共育、零距离培养，让学生与医院一线专业人员实施交流指导，互动学习，使学生能在大学时期就提早接触临床，感受医院文化，感悟职业氛围，体验护士角色，从而提高学生的职业素养，缩短毕业生的临床适应期，真正培养出适合岗位需求的高素质、技能型护理人才，符合社会发展对人才的需求，对护理专业教育改革具有重要意义。

关键词：微信公众平台 “院-校-信息”对接机制医学教育

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）03-0193-01

微信公众平台不是一个简单的词，而是一种文化交流、人际沟通、社会心理、生活方式和其他复杂的社交平台。作为一名医学教育工作者，我们面临着一项新的技术，首先想到的是技术在医学教育领域的应用。随着电子信息技术的发展，智能手机已经成为一种主流的手机，它不仅是一个简单的通讯工具，如个人数字信息终端，和手机微信迅速推出在2011腾讯公司开始发送文字和照片，支持多人语音对讲的手机聊天软件，微信软件简单，免费使用，并能提供自动回复、消息推送服务，解答1到1的对话[1]。这无疑为我们研究学校与医院之间跨区域、跨区域的互动与交流打开了一扇方便的门。因此，我们在原有的学校与中国人民解放军总医院实施了微信公众平台构建“校-院-信息”对接机制，取得了较好的结果，现报告如下：

一、基于微信公众平台构建“校-院-信息”對接机制在医学高等教育中的研究的基本内容及研究方法

选定定向培养合作医院（中国人民解放军总医院北京301医院肝胆外科），提供专业知识支持，并选定护理专业2013级北京301定向班的学生50人进行相关内容的培训。

建立微信公众号或者二维码：申请微信公众平台网络用户名和账号，微信头像图标及形成专用的二维码。

研究形式：利用微信公众平台，完成“自动回复、用户提问解答、管理人员定期推出”。

后台资料准备：包括医院规章制度、健康宣教知识、交流沟通技巧、激发人们积极向上，以良好心态应对疾病的文章等。

校院合作，人才共育：护理专业学生和定向医院护理人员经行互动学习，提前了解医院的文化，掌握临床信息，建立教育与高校合作，跨区域的交流平台，建立“院-校-信息”对接的新型教育模式。学生与临床一线专业人员沟通，答疑解答数据库，定期补充推出新内容等。

二、基于微信公众平台构建“校-院-信息”对接机制在医学高等教育中实施的方法

微信管理员可通过后台将制作后的信息进行分类后推出。在微信公众平台后台设置自动回复选项，可以自动回复一些常见的查询和问题。同时定向班的学生与定向医院临床一线专业人员可以通过一对一沟通答疑，实时进行互式教学（交流内容前台看不到）。同时专业人员不断补充最新临床内容，由管理员定期推出。

根据评价规则和背景统计学生每天上网互动和互动学习结果的频率对学生使用情况的评估，以及评分，判断学生的学习，平均每天少于一次便认为是不合格。

三、基于微信公众平台构建“校-院-信息”对接机制在医学高等教育实施后的成效

1.提升在校老师的临床知识，便于心的临床知识运用于课堂，使课堂生动有趣

近年来我校经常外派老师去全国各大医院进修学习，但临床知识更新太快，往往会造成学校落后于临床，这对于医学教育非常不利，微信公众平台构建“校-院-信息”对接机制建立了一个院校合作的机会，临床老师可把医院的最新知识发布于微信平台，利于一线老师接受新的临床知识来丰富自己的课堂。