国内预设研究综述

刘亚楠

摘要：30年来，国内预设研究跨越了引入西方理论的准备阶段，逐渐步入独立探索的道路。预设的理论研究主要包括预设的种类、功能、触发语等，应用研究包括以汉语为对象的预设研究、预设与语言教学、预设与翻译等。本文对国内预设研究的发展进行梳理和总结，发现其中存在的问题，并指明改进的方向。

关键词：预设；理论研究；应用研究；综述

一、国内外预设研究的起源

（一）国外哲学家和语言学家的研究起源

预设是说话人在某个话语中做出的关于背景的内在假设。德国哲学家弗雷格在《论涵义与指称》首先提出预设问题。随后，英国哲学家罗素发表了《论指谓》，批判了弗雷格的分析法。1950年，英国哲学家斯特劳森撰写《论指称》，批评罗素的分析法。这些研究开启了预设研究的序幕，但并未将其引入语言学的研究轨道。

语言学家将预设研究分为“语义预设”和“语用预设”。乔姆斯基、菲尔默和吉帕斯基夫妇展开了语义预设方面的研究，引导研究方向从抽象的定义层面发展到具象的触发语层面。基南和盖世达主要进行语用预设相关研究，力求从语用角度解释预设的性质。

（二）国内语言学家的研究起源

国内关于预设的研究起源于西方文献的翻译成果。在初期研究阶段，胡壮麟、沈家煊等先后介绍了基南、莱文森等关于预设的概念和理论解释；何自然则《语用学概论》一书中详细介绍了预设理论。此外，其他学者也翻译引入了《语言学中的逻辑》、《语用学与自然逻辑》等著作。

二、国内预设理论研究概况

我国的预设研究源于20世纪80年代。30余年来，研究内容主要涉及预设的种类、功能和触发语。在预设的种类方面，黄华新基于国外的研究成果，将预设分为理论预设和事实预设；郭聿楷将预设分为存在性预设、词汇性预设和结构性预设；范晓和张豫锋基于汉语研究，将预设分为存在性预设、事实性预设、对立变化性预设和重复性预设。在预设的功能方面，朱永生和苗兴伟从语篇层面展开研究，揭示预设的运行机制和功能。在预设触发语方面，左思民、季安锋以汉语为研究对象，总结了不同的分类系统。

随着认知科学的蓬勃发展，国内学者也将认知科学与预设结合进行理论创新，相关研究主要依托关联理论展开。关联理论中的认知语境和最佳关联，与语用预设的运行机制密切相关，可以用来研究交际中听话人的认知推算过程。

三、国内预设应用研究概况

国内预设应用研究主要包括三个方面：以汉语为对象的预设研究、预设与语言教学、预设与翻译。在以汉语为对象的预设研究中，王维贤运用预设理论阐述汉语转折复句的特殊之处；袁毓林基于预设概念阐释了汉语中否定形式比喻的语用特征；杨亦鸣探讨了预设视角下的“也”字和“也”字句的语义；魏在江研究了“......秀”、“秀......”的预设构式及其认知阐释。在预设与语言教学研究中，国内学者不仅探讨了运用汉语预设分析对外汉语教学的问题，也展开了预设理论在阅读理解、听力理解、有效教学方面的运用问题。在预设与翻译研究中，戈玲玲探讨了预设在汉英互译中的应用问题，归纳了三种预设处理技巧；蔡平从语用预设的角度为常见的翻译方法提供语言学解释。

四、国内预设研究的现状与反思

国内预设相关论文发表数量

基于上述梳理和图表，可以看出国内预设研究呈现如下趋势：1.研究队伍不断壮大：论文数目增长迅猛，研究者从哲学界扩展至语义学界和语法学界；2.研究 领域不断扩展：研究内容从预设的分类研究扩展至预设机制、理论、特征、应用的研究；3.研究方法不断改进：从引入国外理论扩展至本土的跨学科、多领域研究，引入了认知科学、关联理论等解释预设运行的深层机制；4.研究层次不断加深：从介绍和文献述评扩展至比较、批判国外研究成果，从基于汉语、英语、俄语等语言的实证研究扩展至新兴理论的解释研究。

但是，当前预设研究依旧存在诸多问题，如1.研究广度有余、深度不足，概述 类文章较多，实际问题的解释不足，例如在汉语触发语的研究方面，真正挖掘出的触发语及其种类较少，研究范围急需扩大；2.研究内容主要集中在预设的表达方面，如预设的种类、触发语、投射等，然而对于预设的接受与理解等與认知结合的方面研究不够，对于预设的形成机制、语词触发、语境制约、投射与取消、心理机制等问题没有解释清楚；3.研究方法比较落后，没有引入语料库等进行量化分析。

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