新形势下我国强化农民科技培训的对策分析
2017-05-20吴云胜
吴云胜
摘 要:“十三五”规划将“做好新时期农村工作,大力推进农业现代化”作为确保全国人民共同迈入全面小康社会的重要保障。但从现状来看,我国农业现代化发展还不够成熟,工作重点仍然偏向于农机设备的推广和使用,对农民科技培训的力度还有待进一步提高。文章首先分析了强化农民科技培训的重要性,随后指出了现阶段农民科技培训面临的问题,最后结合自身工作经验,就如何进一步提升农民科技培训质量,提出了几点可行性的建议。
关键词:新形势;农民科技培训;重要性;问题与对策
中图分类号:F323.3 文献标识码:A DOI:10.11974/nyyjs.20170432166
农民是农业生产活动中最活跃的因素,农业经济水平的提升和农业现代化的实现,都需要依靠农民作为根本的动力支持。根据现阶段农民科技培训面临的问题体现,农业现代化的发展,应当实现机械化、科技化、智能化的“三化同步”,注重农民整体素质和科技意识的提升。
1 开展农民科技培训的重要性
有利于实现生产技术的科学化。新设备、新技术的广泛应用,为农业生产效率和产品质量的提升起到了巨大的推动作用,例如:温室大棚、无土栽培等,都是现代科技与农业生产相结合的成功案例。一直以来,由于农民受教育水平较低,许多农民长时间得不到专业的技术培训,只能沿用传统的种植经验,农业产出效率较低。通过定期开展科技培训,使基层农民群众掌握科学的产品种植技术和设备操作技术,实现了农业生产活动由粗放式发展向集约式发展的转变,对于实现农村经济的可持续发展起到了保障作用。
有利于实现农业经济的产业化。市场化是农业经济发展的根本出路,也是农业现代化发展的关键环节。通过开展农民科技培训,开拓农民视野,利用先进的科学技术,通过农产品深加工提高产品附加值,并在当地政府的引导下,建立“农工商、产供销”一条龙综合经营,提高农产品的经济转化率,帮助农民以更低的成本花费换取更高的经济价值。
2 现阶段农民科技培训面临的问题
农广校数量不足,科技培训力度不够。进入21世纪后,各个领域科学技术的发展和更新换代速度极快,尤其是在农民科技培训方面,如果不能及时进行新技術、新知识的培训,就很难保证农业生产水平的提升,很难保质保量的完成农民科技培训工作。除此之外,许多农民传统思想观念根深蒂固,对科技培训的重视程度不足,认为参加科技培训浪费时间,不愿意主动接受新技术、新知识,这也是导致农民科技培训工作难以全面开展的重要原因。
培训内容单一,缺乏实际指导。多数农广校的培训局限于种植技术方面的指导,或是对农机设备的操作、维修进行技术培训,虽然能够帮助农民群众解决实际问题,但未能从宏观层面上制定科学、长期的农业发展规划。在这种单一化的培训模式下,农民不能及时获取市场信息,无法及时调整生产和种植模式,导致科技培训内容过于空洞。
3 强化农民科技培训的可行性对策
紧跟市场发展形式,灵活运用培训手段。明确科技培训思路,采用农民群众喜闻乐见的方式开展培训工作。例如,考虑到基层农广校数量较少,影响力较小,可以借助于电视广播、手机推送等多种途径,向农民讲解必要的农业知识,调动农民参加科技培训的积极性。
丰富科技培训内容,掌握实际的农业技能。农广校的培训内容也必须迎合农民需要,可以培训农民市场信息获取和市场形势的分析能力,提高市场风险的应对能力。
完善体系建设,力求培训内容和方法有所创新。尽快地加以健全和完善,逐步建立起一个适应需求、服务农民、手段先进、灵活高效的农民科技教育培训体系,以保证培训质量的不断提高。新阶段要围绕“三农”工作,重点宣传好农村税费改革政策,抓好农业质量标准化服务,向农民宣传各种名、优、特、新产品及种子等农业生产资料的质量标准。及时提供各种农业科技信息和市场信息,让农民有更多的机会去了解和选择应用。提高农民生产技术水平、经营管理水平、法律意识和转岗所需的知识和技能。
掌握科学的培训方法。在培训方法上,应充分挖掘农广校的各种媒体资源的潜力,以加快信息流通。据调查统计表明:孟村回族自治县大部分农民的科技信息和市场信息主要来自农业技术人员的推广教育和各种形式的培训班。因此,在今后的培训工作中,广播电视媒体的作用需要进一步发挥。培训中可以采取灵活多样的方法,例如举办培训班、组织专题讲座、播放录音录像带等,也可以请专家、教授和科技人员到田间地头给农民授课或现场指导、答疑解难等。
4 结语
农民只有掌握了足够丰富的农业技术,才能在农业生产活动中提高工作效率,保证农业生产质量。现阶段,农民科技培训工作还存在诸多问题,农民整体科技水平亟待提高。这就要求地方政府加强对农民科技培训工作的重视,并配合农广校做好宣传和推广工作,提高农民群众对科技培训的重视程度。切实发挥能动作用,提高科技培训质量,尤其要重视户外指导,在具体的农业生产活动中,给予农民以技术指导和问题解答。
参考文献
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[2]翟淑君,刘迪亮.农民素质变化与农村职业技术教育发展对策的研究[J].西北农林科技大学学报,2014(16):131-133.