利用技能大赛推动高职会计专业教学改革的研究

（辽宁建筑职业学院）

【摘要】技能大赛已成为了职业教育的指挥棒，是对职业院校办学质量和教学质量的真实评价，同时也反应了企业对各岗位操作能力的要求。本文探讨如何积极利用会计技能大赛，来进一步促进课改，培养厚基础、宽口径、高素质、能够适应经济发展的技能型人才，以期为高职会计专业教学改革提供参考。

一、现阶段会计教学中存在的问题

（一）教学方法陈旧，学生会计基本操作能力低

目前职业院校毕业生的动手操作能力，明显不能满足企业发展的需求。究其原因，是因为教师在课堂中过于偏重理论知识的讲解，忽略了对学生实际操作能力的培养。在讲述理论知识的过程中，也没有联系实际生活举出恰当的例子来激发学生学习的积极性和主动性，导致整个课堂的教学内容沉闷无趣，学生很难将所学的理论知识运用到实际生活当中。

（二）校企合作深度不够

目前的校企合作还处在浅层次的起步阶段，大多数都是学校为求生存发展向企业界寻求合作伙伴。会计专业的校企合作相对于其他专业来说，难度更大，主要是因为学校一头热，企业兴趣不大。企业认为高职学生动手能力差，会计岗位又是重要的核心部门，不愿意让学生走进企业。

（三）教师实践技能较差，综合教学效果不佳

教师的理论知识和专业能力、教学技能直接影响着学生的学习效果和能力培养情况。虽然大部分教师理论知识较为扎实，但其专业技能方面的能力则相对薄弱。同时，一些教师的知识结构未能及时更新，导致其所教授的知识和技能老化，无法满足当前工作的实际需求。导致综合教学效果不佳，学生的综合素质培养效果不理想。

二、技能大赛对于会计教学改革的積极影响

（一）有利于明确会计教学改革的目标

会计技能大赛为会计专业教学改革提供了很好的契机。一方面，会计技能大赛通过与企业的联合和合作，以无限近于真实的环境作为大赛环境，学生在比赛当中能够真切感受到企业对于会计人才的素质要求，学校也能够通过对大赛的了解和总结，明确未来会计专业教学改革的目标。市场变化情况和企业需求均能够从大赛中反映出来，学校未来的教学改革也就更加具体化和专门化。

（二）能够充分实现知识向技能转化

社会发展不仅需要掌握相关的会计理论知识，而且还需要具备实际操作能力。会计课堂教学需要根据企业会计工作任务与职业能力进行重新设计，将企业岗位所需要的技能与知识点有机地融合到课堂教学中。根据工作内容选择教学内容，有利于学生把会计理论知识向会计技能进行转化。

（三）促进校企合作，创造实训机会

开展会计技能大赛的根本目的就是为了让职业院校能够将技能训练充分重视起来，从根本上提高学生的综合能力，从而使其能够更好的满足企业发展的根本需求。与此同时，通过开展技能大赛，能够向企业充分展示学校的办学实力和人才培养质量，使企业能够更加深入的对学生所掌握的技能进行了解，从而进一步促进校企合作与工学结合，促进职业院校的教学改革。

三、利用技能大赛深化会计专业教学改革的途径

（一）理论与实践并行，提高学生综合素质

会计技能大赛对于会计专业教学改革而言，能够就其当前的课程设置和课程实施上的不合理进行有效指正，极大促进教学改革的深化。首先，应当明确理论教学的重要性，将理论教学作为课程内容的重要方面。不断培养学生的会计专业理论知识，使得其能够将理论基础打牢。其次，应当借助于会计技能大赛的良好契机，一方面通过动员宣传作用，使得会计技能的重要性得到广泛推广；另一方面，通过兴趣小组和技能竞赛社团、实训室等多种技能锻炼形式，使得学生主动参与到技能培养和提升活动当中，实现其综合素质的有效提高。

（二）健全奖励机制，提高学生学习积极性

开展会计技能大赛，通过奖励机制的建立，一方面能够让学生获得学分奖励，极大促进其在会计技能上的训练和提高，另一方面也能够让教师获得工作量和评优评先奖励，使得其在技能教学上的注意力和用心程度均能有显著提升。奖励和奖励机制，使得会计课程教学活动生动活跃起来，学生在会计技能上获得的成就感将更为显著，利于其学习主观能动性的充分调动，提高其学习的积极性。

（三）促进校企合作，创造实训机会

技能大赛的根本目的是为了引导师生高度重视实践教学，就是要培养学生的动手能力、创新思维、进取精神和合作意识，推进职业院校与企业及市场的更好对接，推进职业教育更好地服务于经济社会的发展。同时大赛也是一个展示、交流的平台，职业院校在大赛中争金夺银，向企业和社会反映学校的办学实力和人才培养质量，让学生有展示自我的机会，使企业更加了解学生，了解职业教育，也为企业选拔人才提供参考，使校企合作形成良性互动。

（四）注重教师专业能力的培养和提升，培养“双师型”教师队伍

职业院校必须建设一支适应职业教育、以就业为导向、强化技能型和实践性教学要求的教师队伍，才能培养出既有实践技能又有一定理论知识的实用型人才。一方面，学校应鼓励教师定期或不定期轮流到企业参加会计实践，提高动手操作能力。另一方面，还要积极鼓励教师参加或者指导技能大赛。职业技能大赛是促进教师技能提升的良好平台，参加或者指导技能大赛可以促进教师掌握更多的理论和实践操作能力，有利于提升自我，开阔视野。

会计技能大赛不仅能够培养学生掌握熟练的操作技能，而且有助于让学生形成全面的职业素养，是对会计教学进行的有益地补充。同时，根据会计技能大赛的实际情况，及时发现教学中的不足，调整和完善课堂教学，使会计教学更趋合理、更加科学。我们要充分利用技能大赛的平台，不断发现问题，找到不足，积极探索会计专业人才培养模式和途径，完善教学方法，培养更多更好的优秀社会人才。

参考文献：

[1]刘新勇. 基于会计技能竞赛的课程教学内化研究[J].职业技术，2014，09：68-69

[2]孙玉贤.试论如何利用会计技能大赛来深化课程改革[J].时代金融，2013，6：376-377

作者简介：吴娜娜 1972年生，辽宁人， 副教授 ，现任辽宁建筑职业学院财经管理系副主任。研究方向为会计教学与理论研究。